基于家校协同育人的小学班主任班级管理实践研究教学研究课题报告.docx

基于家校协同育人的小学班主任班级管理实践研究教学研究课题报告

目录

一、基于家校协同育人的小学班主任班级管理实践研究教学研究开题报告

二、基于家校协同育人的小学班主任班级管理实践研究教学研究中期报告

三、基于家校协同育人的小学班主任班级管理实践研究教学研究结题报告

四、基于家校协同育人的小学班主任班级管理实践研究教学研究论文

基于家校协同育人的小学班主任班级管理实践研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在“双减”政策深化实施与立德树人根本任务全面落实的教育背景下，小学班级管理正经历从“单一管理”向“协同育人”的范式转型。班主任作为班级管理的核心主体，其工作不再局限于校园内的纪律维持与学业指