高考备考教案数学 第五章 突破3 数列中的创新型问题.pptxVIP

第五章数列突破3数列中的创新型问题

目录Contents01练习帮练透好题精准分层

命题点1数学文化情境下的数列应用?5?例1训练1例2训练2例3训练3

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方法技巧通过数学建模解决数学文化问题的步骤读懂题意会“脱去”题目中的背景，提取关键信息.构造模型由题意构建等差数列、等比数列或递推关系式的模型.“解模”把问题转化为与数列有关的问题，如求指定项、公差(或公比)、项

数、通项公式或前n项和等.例1训练1例2训练2例3训练3

训练1[2023安徽名校联考]“物不知数”原载于《孙子算经》，它的系统解法是南宋

数学家秦九韶在《数书九章·大衍求一术》中给出的.“大衍求一术”是中国古算中

最具独创性的成就之一，属现代数论中的一次同余式组问题.现有一道同余式组问

题：将正整数中，被4除余1且被6除余3的数，按由小到大的顺序排成一列，构成数

列{an}，记{an}的前n项和为Sn，则S10＝(C)A.495B.522C.630D.730?C例1训练1例2训练2例3训练3

命题点2现代生活情境下的数列应用例2某市抗洪指挥部接到最新雨情预报，未来24h城区拦洪坝外洪水将超过警戒水

位，因此需要紧急抽调工程机械加高加固拦洪坝.经测算，加高加固拦洪坝工程需要

调用20辆某型号翻斗