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幼儿普通话推广周活动策划

开篇

语言是沟通的桥梁，是文化传承的载体。幼儿期是语言发展的关键时期，推广普通话对于幼儿认知能力的提升、情感的交流、社会性的发展以及未来的学习与生活都具有不可替代的重要意义。为积极响应国家通用语言文字推广普及的号召，营造积极、健康、和谐的语言环境，我园特策划本次“幼儿普通话推广周”活动，旨在通过一系列生动有趣、形式多样的活动，激发幼儿学习和使用普通话的兴趣，培养幼儿良好的语言习惯，为他们的全面发展奠定坚实基础。

一、活动背景与意义

国家通用语言文字的推广普及是增进民族凝聚力、提升国家文化软实力的重要举措。幼儿阶段作为语言习得与发展的黄金期，其语言能力的培养直接关系到个体未来的学习、工作与社会交往。在幼儿园中推广普通话，不仅能够帮助幼儿掌握规范、标准的语言表达能力，促进其思维的清晰与敏捷，更能培养其对中华文化的认同感和归属感，为其融入多元社会、实现顺畅沟通打下坚实基础。同时，推广普通话也是幼儿园教育教学规范化、标准化的内在要求，有助于提升办园质量，构建和谐的教育氛围。

二、活动目标

1.认知与情感目标：使幼儿初步认识到普通话是国家通用语言，乐于听、说普通话，体验用普通话交流的乐趣和成就感。

2.能力目标：鼓励幼儿在日常生活和游戏中积极运用普通话进行交流，提高其普通话的听说能力和表达的自信心。

3.习惯目标：引导幼儿在幼儿园的集体生活中逐步养成主动使用普通话的习惯，愿意与同伴、老师用普通话打招呼、表达需求和分享感受。

4.家园共育目标：提升家长对幼儿普通话教育重要性的认识，争取家长的积极配合与参与，形成家园合力，共同促进幼儿普通话水平的提高。

三、活动主题

“快乐学说普通话，文明交往你我他”

（主题释义：强调在愉悦的氛围中学习和使用普通话，通过文明的语言交流增进彼此的理解与友谊，突出活动的趣味性、互动性和教育性。）

四、活动对象

本园全体幼儿、教职员工及幼儿家长。

五、活动时间

某年某月某日至某月某日（建议选择一周时间，如开学初或语言文字相关纪念日前后）

六、活动口号

1.普通话，真好听，我们都爱说普通话！

2.我说，你说，大家说，普通话是我们的好朋友。

3.用普通话讲述童年，用文明语温暖你我。

4.学说普通话，方便你我他，沟通无障碍，快乐笑哈哈。

七、活动内容与实施步骤

（一）活动准备阶段（推广周前一周）

1.成立活动小组：由园长任组长，保教主任、语言教研组组长及各班班主任为成员，明确职责分工，制定详细活动方案。

2.制定活动方案：细化各环节活动内容、形式、时间、地点及负责人，确保活动有序开展。

3.环境创设：

*在幼儿园大门口、教学楼走廊、活动室等显著位置悬挂推广周主题横幅、张贴宣传海报、普通话儿歌、绕口令等图文并茂的材料。

*各班创设“普通话角”，展示幼儿普通话作品（如绘画配简单文字、录音故事等）。

4.教师培训与动员：组织全体教师学习活动方案，强调教师自身在活动中使用标准普通话的示范作用，统一思想，提高认识。

5.宣传预热：通过幼儿园宣传栏、微信公众号、家长群等渠道向家长宣传推广周活动的意义、主题及主要内容，争取家长的理解与支持。

（二）活动实施阶段（推广周期间）

1.营造浓厚普通话氛围（贯穿整个推广周）

*“普通话小喇叭”：每日晨间、午间及离园前，利用校园广播播放优美的普通话儿歌、故事、古诗等。

*“普通话问好日”：鼓励幼儿和老师、同伴之间用普通话主动问好、道再见。

*“我的普通话名片”：幼儿用普通话介绍自己的名字、年龄、爱好等，制作简易“普通话名片”。

*“普通话小明星”：各班每日评选在活动中积极使用普通话、表达清晰的幼儿为“当日普通话小明星”，给予口头表扬或小贴纸奖励。

2.开展系列主题活动

*“听听说说”故事会：

*教师为幼儿讲述经典的普通话童话故事、成语故事。

*鼓励幼儿大胆复述故事片段或简单讲述自己喜欢的故事。

*“念念唱唱”儿歌会：

*组织幼儿学唱普通话儿歌、童谣，感受语言的韵律美。

*开展班级儿歌表演，可采用集体、小组或个人形式。

*“玩玩做做”游戏乐：

*“词语接龙”：简单的词语接龙游戏，丰富幼儿词汇量。

*“看图说话”：提供生动有趣的图片，引导幼儿用普通话描述图片内容。

*“我是小导游/小老师”：鼓励幼儿用普通话介绍幼儿园的环境、自己的玩具等。

*角色扮演游戏：如“娃娃家”、“小医院”等，要求在游戏中使用普通话交流。

*“亲子共读”普通话：

*向家长发放“亲子普通话阅读倡议书”，鼓励家长每天抽出固定时间与孩子一起阅读普通话绘本、讲故事。

*征集“亲子普通话阅读”照片或短视频，在幼儿园公众号或宣传栏展示。