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大班社会消防安全我知道教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班社会消防安全主题，旨在2025—2026学年开展教学活动。根据教学大纲和课程标准，本课程内容属于幼儿社会教育领域，强调幼儿对消防安全知识的认识和实践能力的培养。课程的核心概念包括火灾的危害、预防火灾的措施、消防器材的使用等。这些知识与技能不仅有助于幼儿提高自我保护意识，还能为后续的生存技能学习打下基础。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的认知能力和生活经验，对消防安全有一定的了解，但缺乏系统的知识体系和实践操作能力。他们的学习兴趣容易被新鲜事物吸引，但注意力集中时间有限。在教学中，需要关注幼儿可能存在的学习困难，如对消防器材的混淆、对火灾危害认识不足等。因此，教学设计应以幼儿为中心，通过游戏、故事、互动等形式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的消防安全意识和自我保护能力。

3.教学目标与策略

教学目标包括让幼儿了解火灾的危害，掌握预防火灾的基本方法，学会使用消防器材。为实现这些目标，教学策略应多样化，如组织消防知识竞赛、模拟火灾逃生演练、邀请消防员进行现场讲解等。同时，注重理论与实践相结合，通过实际操作提高幼儿的消防安全技能。通过达标水平测试，评估幼儿的学习成果，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

说出火灾的基本危害和预防措施。

列举家庭和公共场所的消防器材及其使用方法。

解释火灾逃生时的基本步骤和注意事项。

2.能力的目标

设计简单的火灾逃生路线图。

模拟火灾发生时的应对策略，如使用湿毛巾捂住口鼻。

评价同伴在火灾逃生演练中的表现，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

意识到消防安全的重要性，养成预防火灾的良好习惯。

尊重消防员和救援人员的辛勤工作。

形成遇到火灾时冷静、勇敢面对的积极态度。

4.科学思维的目标

分析火灾发生的原因和预防方法。

比较不同类型的消防器材及其适用场景。

推理在紧急情况下如何做出正确的决策。

5.科学评价的目标

评价自身在消防安全知识测试中的表现，找出不足。

反思在火灾逃生演练中的表现，总结经验教训。

反馈对消防安全教育活动的建议和意见。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿掌握火灾的基本危害和预防措施，并能正确使用消防器材。教学难点在于幼儿对火灾逃生步骤的理解和实际操作能力，尤其是如何在紧急情况下保持冷静并正确实施逃生措施。难点之所以存在，是因为幼儿的认知水平和生活经验有限，难以将理论知识转化为实践技能。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、消防器材模型、火灾逃生流程图等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，教学环境将设置小组座位，以便进行互动讨论，黑板板书将设计清晰的教学框架，以辅助教学内容的呈现。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师活动：

播放一段消防安全教育视频，引起幼儿对消防安全的兴趣。

提问：“你们知道火灾吗？火灾有什么危害？”

引导幼儿分享自己了解的火灾故事或经历。

学生活动：

观看视频，思考视频中展示的火灾场景和危害。

积极回答教师提出的问题，分享自己的看法。

2.新授

时间：20分钟

教师活动：

讲解火灾的危害，包括人员伤亡、财产损失等。

介绍预防火灾的基本方法，如不玩火、不乱扔烟头、正确使用电器等。

演示消防器材的使用方法，如灭火器、消防栓等。

组织幼儿进行消防器材的认识和操作练习。

学生活动：

认真听讲，了解火灾的危害和预防方法。

观察教师演示消防器材的使用，并进行模仿练习。

在练习中掌握消防器材的正确使用方法。

3.巩固

时间：15分钟

教师活动：

组织幼儿进行火灾逃生演练，模拟火灾发生时的场景。

观察幼儿在逃生过程中的表现，及时给予指导和纠正。

引导幼儿总结逃生演练的经验和教训。

学生活动：

参与火灾逃生演练，按照逃生路线有序撤离。

在演练中学习如何在火灾发生时保持冷静、迅速逃生。

与同伴分享自己在逃生演练中的感受和体会。

4.小结

时间：5分钟

教师活动：

回顾本节课的学习内容，强调消防安全的重要性。

总结幼儿在课堂上的表现，给予表扬和鼓励。

提醒幼儿在日常生活中注意消防安全，提高自我保护意识。

学生活动：

回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

积极参与教师的总结，分享自己的学习心得。

5.作业

时间：5分钟

教师活动：

布置课后作业，要求幼儿绘制家庭火灾逃生路线图。

强调作业的重要性，鼓励幼儿认真完成。

学生活动：