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优秀高中历史教案范文5篇

教案要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要

结合本地区的特点，因材施教。今天小编在这给大家整理了高中历史

教案大全，接下来随着小编一起来看看吧!

高中历史教案(一)

《中国古代水利工程》

一、教学目标

【知识与能力】

知道中国古代重要的水利工程，掌握其修建的重要意义。

【过程与方法】

通过小组讨论，分析古代水利设施修建的重要意义，提高自主合

作探究的能力，。

【情感态度与价值观】

通过对中国古代水利设施的修建的学习，体会中国古代劳动人民

的聪明智慧。

二、教学重难点

【重点】

中国古代水利设施的代表和治黄的措施。

【难点】

认识到水利工程是中国古代劳动人民的智慧的结晶。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师播放大禹治水的影视片段，提问学生：视频当中，大禹治理

的是哪个地方?

学生回答：黄河。

教师引导：大禹治水具有重要的历史意义，以后的历朝历代也在

为兴修水利工程而努力。中国古代的水利工程还有哪些?这些水利工程

的修建又具有怎样的意义呢?顺势导入新课。

环节二：新课讲授

(一)春秋战国时期的水利设施

教师引导：农业生产的发展离不开水利设施的兴建。大禹治水的

传说，反映了上古时代先民为战胜自然灾害、发展生产而兴修水利的

艰苦历程。

教师展示都江堰、芍陂、郑国渠等的图片，并引导：春秋战国时

期生产力的发展，推动了水利工程建设的发展，在这一时期有哪些主

要的水利工程呢?

学生结合图片，回答问题：都江堰、芍坡、郑国渠等。

教师出示都江堰的结构示意图，并引导：春秋战国时期最为著名

的水利工程是都江堰，那它位于哪里?是由谁修建的?由哪几部分构成?

各部分分别有什么作用呢?

学生回答：都江堰位于成都平原西部的岷江上，在今四川省都江

堰市。公元前3世纪，秦国蜀郡守李冰父子率领民众完成了这项大型

水利工程。都江堰工程包括鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主要组成部分。

鱼嘴是修建在江心的分水堤坝，它把汹涌的岷江分隔成外江和内江，

既利排洪，又利灌溉。飞沙堰起到泄洪、排沙和调节水量的作用。宝

瓶口控制进水流量，内江水经过宝瓶口流入川西平原，灌溉广袤农田。

高中历史教案(二)

教师继续出示史料，安排学生以历史小组为单位，用5分钟的时

间思考：都江堰的修建有什么意义呢?

小组代表回答后，教师总结：都江堰建成后，成都平原“水旱从

人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”。2000多年来，都江堰一直发

挥着巨大的功效。

(二)黄河的治理

教师引导：除了修建大型的水利工程外，中国历朝历代也采取了

很多措施治理黄河。为何历朝历代如此重视黄河的治理?

学生回答：长期以来，黄河一直是中国农耕经济的命脉。黄河是

否安流，成为影响朝廷财政收入、人民生活和政治稳定的重要因素之

一。因此，历代统治者比较重视黄河的治理。

教师引导：两汉之际，黄河在魏郡地方夺汴河河道入海，带来了

严重的水患灾害，公元69年，汉明帝任用杰出的水利家王景治理黄河。

教师此时展示王景治河的图片，提问：王景治河的过程是怎样的?

有哪些意义?

学生回答：王景采取河、汴分治而又统筹兼顾的方案，使河不侵

汴，各安其道。具体方针是“筑堤，理渠，绝水，立门，河、汴分流，

复其旧迹”。这次治河使桀骜不驯的黄河安流将近800年，后人因此

赞扬说“王景治河，千载无患”。

教师过渡：其实，在边疆和自然条件较为恶劣的地区，古代劳动

人民也充分发挥创造能力，因地制宜，兴建了很多其他具有地方特色

的水利灌溉工程。

(三)边疆地区的坎儿井

教师展示坎儿井的工作原理图，引导：在我国西域地区有一种极

具地方特色的灌溉水利工程——坎儿井，请对其进行简要介绍。

学生回答：坎儿井起源于西汉时期，它是干旱、半干旱地区利用

水平隧洞导引地下潜流，实现地表灌溉的暗渠工程。

教师补充：中国古代人民建设了各种水利设施，促进了我国农业

的进步，是的我国农耕文明长期领先世界，这些都是中国古代劳动人

民智慧的结晶。

环节三：小结作业

1.小结：教师带领学生回顾本节课