高三化学一轮复习铁其化合物市公开课省赛课教案（2025—2026学年）.docxVIP

高三化学一轮复习铁其化合物市公开课省赛课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课为高三化学一轮复习中的铁及其化合物部分，是化学学科的基础内容，也是后续学习的重要基础。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生巩固铁及其化合物的性质、制备和应用，提高学生对化学实验现象的观察和分析能力，为高考化学考试打下坚实基础。铁及其化合物在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色，与金属活动性、氧化还原反应等知识紧密相关。核心概念包括铁的化学性质、化合物的分类和性质，技能包括实验操作和数据处理。

2.学情分析

高三学生已经具备一定的化学基础，对铁及其化合物有一定的了解，但可能存在对实验现象理解不够深入、对化学反应原理掌握不牢固等问题。学生生活经验丰富，对化学实验充满好奇，但可能对抽象概念理解困难。本节课需关注学生可能存在的易错点，如铁的氧化还原性质、化合物的分类等，并针对这些难点进行重点讲解。同时，需关注学生的兴趣倾向，通过生动有趣的实验和实例激发学生的学习兴趣。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：使学生掌握铁及其化合物的性质和制备方法；培养学生观察和分析化学实验现象的能力；提高学生对化学知识的综合运用能力。达标水平要求学生能够正确描述铁及其化合物的性质，独立完成相关实验，并能将所学知识应用于解决实际问题。

二、教学目标

1.知识目标

说出铁及其化合物的命名规则。

列举铁及其化合物的典型反应。

解释铁的氧化还原性质及其在化合物中的表现。

2.能力目标

设计一个实验方案来验证铁的氧化还原反应。

分析实验数据，得出合理的结论。

评价实验设计中的优点和不足。

3.情感态度与价值观目标

体验化学实验的乐趣，激发对化学学习的兴趣。

树立科学探究的意识，培养严谨求实的科学态度。

认同化学在现代社会中的重要地位和应用价值。

4.科学思维目标

运用分类、比较等科学思维方法分析铁及其化合物。

培养逻辑推理和批判性思维能力。

形成系统化、结构化的化学知识体系。

5.科学评价目标

评估铁及其化合物在实际应用中的优缺点。

预测铁及其化合物未来可能的研究方向。

反馈学习过程中的问题，并调整学习方法。

三、教学重难点

本节课的重点是铁及其化合物的性质和制备方法，难点在于学生对铁的氧化还原性质的理解和应用，以及如何设计实验验证这些性质。难点之所以存在，是因为铁的化学行为较为复杂，且与学生的先备知识有关。教学中将通过实验和实例帮助学生理解和应用这些知识。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含铁及其化合物性质和反应机理的多媒体课件，准备相关图表和实验模型，确保实验器材和化学试剂齐全，以及收集相关的音频视频资料以丰富教学内容。同时，我会为学生提供详细的任务单和评价表，以引导他们进行自主学习和评价。此外，我还将布置教室环境，确保小组座位合理排列，黑板板书设计清晰，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师展示一组关于铁及其化合物在日常生活中的应用图片，如钢铁建筑、锈蚀的桥梁等，引导学生思考铁的重要性和化学变化在生活中的体现。

提问：同学们，你们知道铁在我们生活中有哪些用途？铁为什么会生锈？

学生预期行为：

学生积极思考并回答问题，分享自己对铁的用途和生活现象的理解。

2.新授

时间：30分钟

活动：

铁的化学性质：

教师通过PPT展示铁的电子排布，讲解铁的氧化还原性质。

学生跟随教师一起写出铁的常见化学反应方程式。

铁的化合物：

教师展示铁的常见化合物，如氧化铁、氢氧化铁等，讲解它们的性质和用途。

学生通过实验观察铁的化合物在不同条件下的变化。

铁的制备：

教师讲解铁的工业制备方法，如高炉炼铁。

学生通过PPT学习高炉炼铁的原理和流程。

学生预期行为：

学生能够理解铁的化学性质，正确书写化学反应方程式。

学生能够识别铁的化合物，并解释其性质和用途。

学生能够描述铁的工业制备方法，理解其原理。

3.巩固

时间：15分钟

活动：

小组讨论：学生分组讨论铁及其化合物在实际生活中的应用，如环境保护、医药、材料科学等领域。

课堂问答：教师提问，学生回答，巩固对铁及其化合物知识的理解。

学生预期行为：

学生能够将所学知识应用于实际情境，提出有创意的应用方案。

学生能够准确回答问题，展示对知识的掌握程度。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师总结本节课的重点内容，强调铁及其化合物的重要性。

学生回顾学习过程，分享自己的学习心得。

学生预期行为：

学生能够总结出本节课的关键知识点，并能够用自己的话进行阐述。

5.作业

时间：10分钟

活动：

教师布置