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初中语文考试反思通用15篇

初中语文考试反思1

本学期期中语文考试结束了，感觉考得还不错。想着怎么样让妈妈奖励我。

当我看到语文试卷的时候，心情便沉重起来。基础的东西错的太多，对课文没能

记熟，所以有一个课文填空不能准确填写出来很可惜。然后是字迹不工整，写对

的字好像错字，白白丢了分。再就是作文审题不认真，缺少感受。以后学习语文

需要再用功一些，把课文牢牢记熟，把应该掌握的知识牢牢记住。保持清醒的头

脑，认真分析题意。作文要好好地理清楚思路，把要求看清楚。把要写得东西尽

量写详细。好成绩是靠勤奋换来的。

初中语文考试反思2

一、积累与运用

虽然默写题应该说是常规题，都是基础的古诗文与文言文的背诵，但由于我

对这类题型没有重视，虽然基本会背，但由于默写准确度不高，因此导致了不必

要的失分。所以对于此类题型，在巩固背诵的前提下，应该要提高默写准确度，

特别是对同音异形字和形近字、难写的字应当注意。有针对性地夯实、提高。以

保证送分的题目不丢分。

二、阅读

首先，我古文阅读的得分率不高，只有67%，主要是因为字词解释、句子翻

译遗忘较厉害，内容又把握不准，而且对文言文从课内迁移到课外的能力还不够。

对古文的复习，不够全面，没有突出强调重点，划出重点词解、重点句翻译，列

出问题进行落实。

其次，说明文阅读部分，我的审题、到文中去找答案、组织答案的习惯、方

法、能力还十分欠缺。比如第13题，答案非常浅显，只要会到文中去找答案，

能抓住要点，再加上会进行语言的组织与归纳就能得分。再比如第14题，由于

我对说明方法的生疏，导致了不必要的失分。鉴于此，我觉得我应该通过多做阅

读的方法，以此来增强我的阅读能力。

三、作文

作文卷面不够整洁，内容缺乏深刻性，因为语言积累少，所以这次考试中语

言较空泛缺乏感情色彩，语病较多。而且这次写作并没有扣紧主题，以致作文丢

分严重。究其原因：一是语言积累不够，二是作文

训练不够多。今后我应该重点强调书写、卷面，加大主题训练量，并持之以

恒、常抓不懈。

总体来看，这次考试暴露出了我在语文学习方面的一些问题，所以本学期我

应该重点落实字词、默写和文言文阅读，夯实基础。提高阅读能力，增强审题、

析题的能力，落实作文书写，注意语言的积累，语句的通顺以及__的结构。期待

在新学期的语文学习中，我能更上一层楼。

初中语文考试反思3

一、试卷结构及命题特点

能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主

阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高

学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展

的需要来实施课堂教学指明了方向。

试卷第一部分为语言的积累及运用，共37分，主要考查学生的识记积累和

口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成

语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。

第二部分为阅读理解，共48分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括

能力。文质兼美的__，新颖的题型，特别是两段课外__的阅读考查，更是体现了

语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。

第三部分是作文，计30分。文题《我不再________》，补全题目，文体不

限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无

当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。写作题由以往的“小

我”到今年的“大我”。引导学生积极向上，团结合作，引导学生关注身边的人

物群体，关注身边人的生活状况。作文更让学生发于内心世界，说出自己心声。

二、考试情况分析：

班级分数统计：

最高分96分，最低分1分，人平分73.6分，优秀1人，及格35人，低分

1人。

第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在72左右。学生对于识

记没有多大问题，这部分失分率最高是第8小题，这是一道语言运用题（判断

下列句子有无歧义，并修改非歧义句），得分率约为4%，此外第3题得分率也

仅为40%（让学生分析出字义属于其基本义的一项）。

第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为63.4%。得分率高的是课内

阅读，约为71.1%，课外阅读材料内容，表现手法和思想感情相同，立足于课

内，进行适当拓展延伸