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初中数学课堂中的数学建模与非智力因素培养研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中数学建模与非智力因素培养的关系，以及如何通过数学建模教学促进学生非智力因素的发展。通过分析数学建模的概念和特点，以及非智力因素在数学学习中的重要作用，本文提出了相应的教学策略，为初中数学教育提供有益的参考。

关键词：初中数学课堂；数学建模；非智力因素；培养策略

一、概念阐述

（一）1.数学建模的概念

数学建模，简单来说，就是运用数学知识解决实际问题的过程。在这个过程中，学生需要将现实问题抽象化、数学化，建立数学模型，然后运用数学方法进行分析、求解，最后将结果应用于实际问题。数学建模是一种培养学生综合素质、创新能