2025年11月18日袁荣的初中历史组卷9.docxVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页）

2025年11月18日袁荣的初中历史组卷

一．材料题（共1小题）

1．殖民地半殖民地人民争取民族解放和国家发展的历程。

材料一18世纪末19世纪初，西班牙和葡萄牙的殖民统治引发了拉丁美洲殖民地人民的普遍不满。在各族人民民族民主意识日益增长的基础上，拉丁美洲爆发了争取民族独立的武装起义。随着工业革命的深化和资本主义的不断发展，20世纪初，资本主义世界殖民体系建立，资本主义列强与殖民地半殖民地国家和地区的矛盾进一步激化，亚非拉殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争高涨。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编上卷》

（1）根据材料一及所学写出拉丁美洲殖民地独立斗争高涨的原因。斗争中被誉为南美“解放者”的是谁？根据材料指出资本主义世界殖民体系建立产生了什么影响。

材料二第二次世界大战作为一场席卷全球的世界性反法西斯战争，最广泛地动员了各国人民，包括各殖民地人民，在反法西斯侵略的斗争中，极大地增强了殖民地人民的民族主义意识，这种觉醒了的民族主义在打败法西斯后自然地转化为争取民族独立的思想武器。

——摘编自王斯德主编《世界通史?第三编》

材料三第二次世界大战使传统殖民大国的国际影响力大幅缩水，权势从英法和较小的欧洲殖民国家相对地转移到两个新的超级大国——美国和苏联。美苏向来有反殖民的传统，并且各以自己的方式来加速去殖民化的进程。

——摘编自（挪威）盖尔?伦德斯塔德《战后国际关系史》

（2）依据材料二、三，概括二战后亚非拉民族解放运动能够取得胜利的原因。

材料四发达资本主义大国恃强凌弱，利用已有的各种优势，掠夺广大发展中国家，甚至发动侵略战争。……在资本主义世界经济关系中，发达资本主义国家处于国际分工的高端，不断获取高额利润；而广大发展中国家总体上讲处于国际分工的低端，处于受剥削的地位。

——摘编自中国历史研究院主编《世界简史：人类文明的演进历程》

（3）依据材料四，指出阻碍发展中国家发展的因素。结合所学，列举中国作为最大的发展中国家，为建立国际新秩序作出的努力。

2025年11月18日袁荣的初中历史组卷

参考答案与试题解析

一．材料题（共1小题）

1．殖民地半殖民地人民争取民族解放和国家发展的历程。

材料一18世纪末19世纪初，西班牙和葡萄牙的殖民统治引发了拉丁美洲殖民地人民的普遍不满。在各族人民民族民主意识日益增长的基础上，拉丁美洲爆发了争取民族独立的武装起义。随着工业革命的深化和资本主义的不断发展，20世纪初，资本主义世界殖民体系建立，资本主义列强与殖民地半殖民地国家和地区的矛盾进一步激化，亚非拉殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争高涨。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编上卷》

（1）根据材料一及所学写出拉丁美洲殖民地独立斗争高涨的原因。斗争中被誉为南美“解放者”的是谁？根据材料指出资本主义世界殖民体系建立产生了什么影响。

材料二第二次世界大战作为一场席卷全球的世界性反法西斯战争，最广泛地动员了各国人民，包括各殖民地人民，在反法西斯侵略的斗争中，极大地增强了殖民地人民的民族主义意识，这种觉醒了的民族主义在打败法西斯后自然地转化为争取民族独立的思想武器。

——摘编自王斯德主编《世界通史?第三编》

材料三第二次世界大战使传统殖民大国的国际影响力大幅缩水，权势从英法和较小的欧洲殖民国家相对地转移到两个新的超级大国——美国和苏联。美苏向来有反殖民的传统，并且各以自己的方式来加速去殖民化的进程。

——摘编自（挪威）盖尔?伦德斯塔德《战后国际关系史》

（2）依据材料二、三，概括二战后亚非拉民族解放运动能够取得胜利的原因。

材料四发达资本主义大国恃强凌弱，利用已有的各种优势，掠夺广大发展中国家，甚至发动侵略战争。……在资本主义世界经济关系中，发达资本主义国家处于国际分工的高端，不断获取高额利润；而广大发展中国家总体上讲处于国际分工的低端，处于受剥削的地位。

——摘编自中国历史研究院主编《世界简史：人类文明的演进历程》

（3）依据材料四，指出阻碍发展中国家发展的因素。结合所学，列举中国作为最大的发展中国家，为建立国际新秩序作出的努力。

【分析】本题主要考查拉丁美洲独立解放运动、二战后亚非拉民族解放运动、阻碍发展中国家的因素，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。

【解答】（1）原因：根据材料一“西班牙和葡萄牙的殖民统治引发了拉丁美洲殖民地人民的普遍不满”可得出，西班牙和葡萄牙的殖民统治引发了拉丁美洲殖民地人民的普遍不满；根据材料一“亚非拉殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争高涨”可得出，民族民主意识日益增长。

人物：结合所学拉丁美洲独立解放运动的知识可知，玻利瓦尔被誉为南美“解放者”。

影响：根据材料一“20世纪初，资本主义世界殖民体系建立，资本主义列强与殖民地半殖民地