人教版英语八年级下册 Unit 6 Section B 2a-3b 教案.pdfVIP

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.

SectionB2a3b课时教学设计

一、教学分析

（一）教学内容分析

本单元围绕“传说和故事”这个话题谈论过去发生的事情，重

点训练“讲故事”这个语言功能项目。通过学习使学生掌握如何用

过去时态讲述一个故事，描述古老的传说和有趣的故事，激发和培

养学生学习英语的兴趣，理解并体会传说和故事的教育意义。本节

课是本单元的第四课时，以戏剧的形式讲述了糖果屋的故事，同时

借此进行了相应的阅读训练。

（二）学生分析

八年级的学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的基础听

说能力，同时，读写能力正逐步提高。通过一年多新课程理念的熏陶，

学生初步具备了自主合作，分析归纳的能力。部分学生对英语有一定

的兴趣。但是由于知识的安排由浅入深，随着教学内容的难度加大。

有少数学生对英语产生了抵触心理，而本课正是学生非常喜欢的话题。

教学过程中要充分激发学生的兴趣，让学生能够从时间，人物，地点

以及事件等方面描述英文故事。

（三）教学目标

知识目标

1.能熟练掌握重点单词和短语：stepmother,wife,husband,scene,

moonlight,bright,lead,voice,brave.

2.了解和学习英文戏剧的要素。

能力目标

1.锻炼阅读能力和技巧以及熟练运用英语的能力

2.了解戏剧剧情及人物性格并能够生动演绎。

情感目标

1.学习Hansel的优良品质，遇到困难要勇敢坚强，善于动脑筋。

2.了解中西方文化知识的差异。

（四）教学重点和难点

重点：1.了解play的要素(旁白、场景、角色、对话、旁白)；

2.阅读短文，获得相关信息，提高学生的综合阅读能力；

3.通过了解故事梗概（故事背景、Hansel的两次计划、父母

的两次计划）这个句子不通顺

难点：

1.运用动词的过去式

2.运用连词

3.通过对话分析人物性格，通过语言及表演展示人物形象

二、教学过程

I.Pre-reading

Lead-in.

Showsomepicturesofthecharactersinthisunitandtwofairytales.

Whatarethesetwofairytales?Whichbookaretheyfrom?

Purpose:Thepicturecanremindstudentsofthestoriestheyhave

learnedintheunit,meanwhile,itcanattractstudents’attention

andarousestudents’interestsofthislesson.

Prediction:Who,Where,What,Why?

Purpose:Itpreparesstudentsforthesubsequentreading

activities.

II.While-reading

Fastreading

Lookthroughthepassagequickly

1.Whatkindoftextisit?Whydoyouthinkso?

2Howmanycharactersarethereintheplay?Whoarethey?

Readthepassagequickly

1.Matcheachdescriptionbelowwiththecorrectscene.

2.Howmanytimesdotheygototheforest?Whichscenesareabout

thefirstandthesecondtime?

Purpose:Tohelpthestudents