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、教学目标
教学目标
1.知识与技能：学习本课生字新词，能正确读写下列8个生：和氏璧、召集、大臣、
允诺、完璧归赵、、理直气壮、丝毫。
2.过程与方法：通过分析语言、动作，体会人物的性格特点。
3.态度与价值观;领悟的爱国之情，并从他的美好品质中获得启示和教育
、教学重难
教学重难点
重点：理清文章思路，读懂故事内容。
难点：领悟的性格特征，感受人物形象。
、教学过
(一)、导入，引起
展示玉的，看这些，大家都发出了小声的惊呼声。这些是不是很美，对这
就是对我们身体有好处的玉，那大家知道吗?这些价值连城的美玉不论是现代还是古代都非常
受欢迎。那么在春秋战国有这么一块和氏璧，它不仅价值连城，而且影响两个国家运，大家
一定非常好奇吧?好，那么今天我们就一起来看一看这块和氏璧如何起举足轻重的作用。
(二)、品读课文，初步感知
听课文朗读，带着下面的两个问题。
1，读准字音，把句子读通顺。(文中标音的不认识的可以通过查字典的方式来学习。)
2，请简单讲一下“完璧归赵”的故事。(请这位同学给大家讲一下，恩，这位同
学说的很好，完璧归赵的主人公安全地把和氏璧带回赵国，识破秦王的，完成任
务的这么个故事。可以互相之间再讲一下。)既然文中给我们讲了一个故事，那么我
们就一起具体看看这是个怎样的故事?
(三)、研读赏析，突破重点
1、自由读课文1——10自，讨论完璧归赵的起因?(以城换璧、秦国骗璧
``````)结果怎样?(完璧归赵)要求的内容用四字加以概括。依据学生的回答教
学。
★秦国作为当时最强的国家，以城换璧是诚心诚意的吗?你从那里可以看出来?
★“秦国骗璧”，你是从哪里看出来的?``````
2、经过
第一步,面对这么严峻的形势，是谁帮助解决这个问题的呢?对，是。
(课文第4-6段)挺身而出自愿带和氏璧去秦国
第二步，识破了秦国的，他是怎么做的?从中你体会到是个怎样的人?
,teaching
objectives
1.Knowledgeandskills:Learnthenewwordsinthisson,andbeabletoreadandwritethefollowing8new
wordscorrectly:Heshibi,summon,minister,promise,returntheperfectjadetoZhao,LinXiangru,justified,ShiShi.
2.Processandmethod:ByanalyzingLinXiangruíslanguageandactions,wecanunderstandt
hecharacterísalitycharacteristics.
3.Emotionalattitudesandvalues;understandLinXiangruíspatriotismandgaininspirationandeducationfromhis
beautifulqualities
,teachingis
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