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中学地理教学法课程教学大纲

课程编号：

课程名称：中学地理教学法（Pedagogyofgeography）

学时：64学时学分：4学分

适用专业：地理科学

开课学期：第5学期

开课部门：文传学院

先修课程：《自然地理学》、《人文地理学》、《心理学》、《教育学》。

考核要求:考试

使用教材及主要参考书：

袁书琪主编，《地理教育学》，高等教育出版社，2001年

袁书琪主编，《地理教学论》，陕西师范大学出版社，2003年

王树声主编，《中学地理教材教法》，高等教育出版社，1997年

楮亚平主编，《中学地理教学法》，高等教育出版社，1997年第二版

高中地理课程标准

初中地理课程标准

高级中学地理教材

一、课程的性质和任务

本课程是为地理教育专业学生开设的专业主干课程、必修课，起着培养学生

成为合格地理教师的作用。

本课程的教学任务主要包括六个方面：

1、研究地理学科的教育功能、地位和任务，明确地理教学应实现的目标。

2、研究我国地理教育的发展过程和国外地理教育的成功经验，为我国地理

课程的设置、地理课程标准的制定、地理教材的编写提供借鉴。

3、研究地理教学方法和现代地理教学技术手段，为提高地理教学质量提供

理论指导。

4、研究地理的教学内容和地理教材的基本结构，探索有效开展课堂教学、

课外活动的基本规律。

5、研究地理教学质量评估的基本方法、指标和依据，探索有效开展课堂教

学、课外活动的基本规律。

6、研究地理教师的基本素质和学生学习地理的心理过程，揭示地理教学中

教与学的关系。

二、教学目的与要求

本课程的教学目的是要揭示地理科学与教育学、心理学之间的内在联系，

探求地理教育的本质和规律，通过该课程的教学和实践，使高等师范院校地理

教育专业的学生掌握中学地理教育的规律和特点，掌握从事中学地理教育教学

工作和科研所必需的基本方法、基本技能，从而具备教强的实践能力和创新能

力，以适应中学基础教育对教师所提出的新的要求。

三、学时分配

教学内容授课学时实习学时

第一章绪论2

第二章学校地理发展概况3

第三章中学地理课程标准解读5

第四章地理教育的功能和任务6

第五章地理教学的原则和方法6

第六章地理课堂教学5

第七章地理教师的素质7

学生试讲30

四、教学中应注意的问题

根据本课程的教学目标和任务，不断充实富有时代意义的教学内容，及时

反映地理教学论领域最新的研究成果，同时不断优化教法和学法，努力建立师

生互动的开放的教学系统，采用教师启发讲授、反思性教学、学生专题研讨、

微格训练、自学等多种教学方法，并充分应用计算机多媒体教育技术等先进的

教学手段，使学生既能掌握地理教学论课程的基本理论和基本知识，又初步锻

炼了开发型思维能力、自学能力、理论转化为实际的能力，改革学习评价方

式，采用定性与定量相结合的评价方式，促进学生综合能力的发展和提高。

五、教学内容

第一章绪论

1.基本内容

地理教学法的研究对象和任务，地理教学法的科学属性、分支系统和研究方

法等内容，使学生对本课程有一个概括的认识，便于后面内容的学习

2．基本教学要求

使学生对本课程有一个概括的认识，便于后面内容的学习

3．重点、难点

地理教学论的研究对象和研究任务，地理教学论的研究程序和研究方法

4．教学建议

要给同学讲清本课程教学与学习