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专升本教育学专业2025年教育心理学试卷（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项字母填在题后的括号内。）

1.教育心理学作为一门独立学科诞生的标志是（）。

A.夸美纽斯《大教学论》的出版

B.赫尔巴特《普通教育学》的出版

C.桑代克《教育心理学》的出版

D.班杜拉《社会认知理论》的发表

2.根据学习内容及其复杂程度，将学习分为知识学习、技能学习和（）。

A.概念学习

B.规则学习

C.问题解决学习

D.意义学习

3.“杯弓蛇影”现象属于（）。

A.习惯化

B.刺激分化

C.刺激泛化

D.解除抑制

4.在学习过程中，学生运用复述策略、精细加工策略和组织策略等来提高学习效果，这体现了学习策略的（）功能。

A.提高学习效率

B.维持注意

C.监控学习过程

D.调节学习行为

5.“给我一个支点，我就能撬动地球”这句名言最能体现（）的学习迁移理论。

A.形式训练说

B.概念学习说

C.关系转换说

D.同化学习说

6.动机强度与学习效率之间的关系是（）。

A.越强越好

B.越弱越好

C.呈正比，但有一定限度

D.呈倒U型关系

7.“我这次考试失败是因为我没复习”，这种归因方式属于（）。

A.内部、稳定、可控归因

B.外部、不稳定、不可控归因

C.内部、不稳定、不可控归因

D.外部、稳定、可控归因

8.根据耶克斯-多德森定律，在（）的学习活动中，较高的动机水平有利于学习效率。

A.技能学习

B.低难度任务

C.高难度任务

D.需要精细操作的任务

9.班杜拉认为，观察学习主要包括注意、保持、（）和复制四个环节。

A.动机

B.强化

C.复习

D.练习

10.根据维果茨基的理论，学生在有能力的教师或同伴的帮助下能够达到的解决问题的水平，称为（）。

A.最近发展区

B.潜在发展水平

C.实际发展水平

D.学习准备度

11.儿童思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期大约在（）。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.7-8岁

D.11-12岁

12.青少年期是个体身心发展发生剧烈变化的时期，其中（）是青春期最为突出的特征。

A.意识的独立性

B.认知的抽象逻辑性

C.性的成熟

D.情感的丰富性

13.在课堂管理中，教师通过制定和执行规则、奖惩措施等来维持课堂秩序，这体现了课堂管理的（）功能。

A.维持秩序

B.沟通协调

C.发展引导

D.激发潜能

14.“教师期望效应”又称为（）。

A.罗森塔尔效应

B.霍桑效应

C.刻板印象效应

D.暗示效应

15.对学生出现的心理问题进行评估、诊断，并制定干预方案的过程，属于（）。

A.心理辅导

B.心理测量

C.心理咨询

D.行为矫正

二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分。）

1.学习

2.学习迁移

3.动机

4.最近发展区

5.课堂管理

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

1.简述影响学习的因素。

2.简述成就动机理论的主要观点。

3.简述中学生情绪发展的特点。

4.简述教师如何运用反馈原理促进学生学习。

四、论述题（本大题共1小题，10分。）

试述教师在教学中应如何根据学生的认知发展水平组织教学活动。

试卷答案

一、单项选择题

1.C

2.C

3.C

4.A

5.C

6.D

7.C

8.B

9.A

10.A

11.C

12.C

13.A

14.A

15.A

二、名词解释

1.学习：个体在特定情境下由经验引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。这个定义强调学习是后天获得的、相对持久的，并且可以是行为上的改变或潜在行为倾向（知识、技能、态度等）的变化。

2.学习迁移：一种学习对另一种学习的影响，或者已获得的知识、技能、经验、态度等对新的学习与行为表现的影响。它关注的是不同学习之间的相互作用和知识技能的概