【新版】苏教版科学三年级上册全册教案【共80页】.docx

课题

1、空气占据空间吗

执教者

日期

教学目标

1.以粉笔、水为例，引发学生对物体会占据空间的思考。

2.通过三个不同的实验，证明空气占据空间。

3.能从具体现象中提出问题，作出猜想，并依据证据，概括空气占据空间的性质。

4.在玩注射器的活动中，认识空气可以被压缩，压缩空气有弹性。

5.能够列举压缩空气在生产生活中应用的实例。

教学重点

通过一系列的实验和操作，知道空气占据空间，明白空气可以被压缩，压缩空气有弹性。

教学难点

通过实验操作，观察实验现象，知道空气有占据空间，可以被压缩的特点。

教学准备

多媒体课件、粉笔、水杯、水、漏斗、小口瓶、水槽、纸团、气球、塑料瓶、注射器、橡