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统编版（2024）一年级上册道德与法治15.我们不乱扔教案（表格式）

授课

课题15.我们不乱扔课时2

日期

1.认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。

教学目标2.初步学习“垃圾分类”有关知识。

3.学会有创意地节约资源和再利用资源。

重点：认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。

重点难点

难点：学会有创意地节约资源和再利用资源。

教学准备课件、教材

教学过程个性修改

课程导入

（）展示学习目标

（二）图片视频导入

1.展示图片

我喜欢哪个地方？我们身边有哪些地方是干净整洁的？

展示视频《零垃圾一一80后女孩的减法生活》。

1.思考分享：你了解零垃圾的生活方式吗？

你怎么待视频中女孩的做法？

2.过渡：是的，在我们的生产生活中，垃圾的产生不可

避免。

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怎样才能减少垃圾产生，减轻垃圾对环境的污染，减少

对资源的浪费呢？

探究新知

(一)减少垃圾

1.活动一：垃圾“瘦身”大讨论

(1)提出问题：说说怎样做可以让垃圾“瘦身”。

举例说说不同的生活场景中如何做，如吃饭时、扔废弃

物前、买东西时等。

(2)预设：光盘行动、使用环保购物袋、买东西前想一

想、二手物品交换...

(3)总结过渡：同学们的点子真多，一下子都说出了这

么多的方法。我们来对刚才说的方法进行分类。

第一类是像塑料袋、一次筷子、纸杯这些物品，能不用

就不用，能少用就少。

第二类是“再利用”的资源。如小时候用过的玩具送给

邻居小朋友，或者当废品卖给废品回收站”。

前一种，属于“直接利用”，后一种，属于“回收再利

用”。

居住城市如何区分垃圾？

(二)学会垃圾分类

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1.活动二：你说我说

(1)导语：如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直

接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能

大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源。

(2)你说我说：把你知道的有关“垃圾分类”的知识和

大家分享一下吧。

(3)总结：大家说的都很好，让我们一一来认识这些垃

圾吧。

展示不同垃圾的内容。

①可回收垃圾：指适宜回收利用和资源化利用的生活废

弃物。包括：废纸、废弃塑料瓶、废金属、废包装物、

废旧纺织物、废弃电器电子产品、废玻璃、废纸塑铝复

合包装等。

②厨余垃圾(湿垃圾)：厨余垃圾是指居民日常生活及

食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，

包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、

骨头等。

③有害垃圾：对人体健康或者自然环境造成直接或者潜

在危害的生活废弃物。常见的有害垃圾包括废灯管、废

油漆、杀虫剂、废弃化妆品、过期药品、废电池、废灯

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泡、废水银温度计等，有害垃圾需按照特殊正确的方法

安全处理。

④其他垃圾(干垃圾)：指危害比较小，没有再次利用

的价值的垃圾，包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、瓷

器碎片、动物排泄物、一次性用品等难以回收的废弃物，

采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空

气的污染。到目前为止，人类暂时还没有有效化解其他

垃圾的好方法，所以要尽量少产生。

(4)过渡：百闻不如一试，同学们，这些垃圾怎么

分类吧。

2.活动三：垃圾分类活动

(三)垃圾分类的好处

1.视频探究

(1)播放视频：《不同种类垃圾分类后如何处理？》

(2)展示问题：垃圾分类有什么好处？

(3)教师总结：各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难