苏教版六年级语文上册第18课第二课时教学设计.pdfVIP

共几

共2课，第

教学内容18.给家乡孩子的信课型讲读

2

第几

教

1.理解重点句的意思，说出句子表达了作者的思想感情，掌握书信的格式。

学

2.通过信中的语言文字，体会巴金对下一代的，激发学生为社会

目

添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。

标

教

学

重点：理解重点句的意思，说出句子表达了作者的思想感情，掌握书信的格式

重

难点：通过信中的语言文字，体会巴金对下一代的，激发学生为

社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。

难

点

教

学1.教学课件。

资2.巴金的资料。

源

预

习1.搜集巴金的资料。

设2.阅读课文，提出问题。

计

学设导学策略调整与

一、阅读第三段（一）学生阅读课文第三段

1.默读课文，概括段意。1.默读课文第三段，思考：这一段写了哪

些内容？

2.思考：巴金为什么把自己当

作普通人?2.巴金是个普通人吗？巴金是“”以

来著名作家，创作了二十几部中、长篇，

3.理解“我写作不是我有才十二本散文、游记，大量的短篇，还有

华，而是我有感情，对我的祖很多译著，在国际上享有崇高的声誉。但他为

国和同胞有无限的爱，我用作什么只是把自己当作普通人呢？

品表达我的这种感情”这句话

共几

共2课，第

教学内容18.给家乡孩子的信课型讲读

2

第几

教

1.理解重点句的意思，说出句子表达了作者的思想感情，掌握书信的格式。

学

2.通过信中的语言文字，体会巴金对下一代的，激发学生为社会

目

添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。

标

教

学

重点：理解重点句的意思，说出句子表达了作者的思想感情，掌握书信的格式。

重

难点：通过信中的语言文字，体会巴金对下一代的，激发学生为

社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。

难

点

教

学1.教学课件。

资2.巴金的资料。

源

预

习1.搜集巴金的资料。

设2.阅读课文，提出问题。

计

学