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小学数学总复习知识点整理

小学数学的学习，如同为一座大厦奠定基石，每一块知识都至关重要。总复习阶段，并非简单地重复过往，而是要将散落的知识点串联起来，形成一个条理清晰、逻辑严密的知识网络。这份整理旨在帮助同学们系统回顾小学数学的核心内容，查漏补缺，巩固提升，为后续的数学学习打下坚实基础。

一、数与代数

数与代数是数学的基础，贯穿于整个小学数学学习的始终，也是解决实际问题的重要工具。

（一）数的认识

1.整数：

*自然数：用以计量事物的件数或表示事物次序的数，即0，1，2，3，……自然数是整数的一部分。

*整数的读写：掌握数位顺序表，从高位起，一级一级地读、写。注意0的读法和写法。

*整数的大小比较：位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位比起，相同数位上的数大的那个数就大。

*因数与倍数：如果a×b=c（a、b、c都是不为0的整数），那么a和b是c的因数，c是a和b的倍数。一个数的因数的个数是有限的，倍数的个数是无限的。

*奇数与偶数：能被2整除的数是偶数，不能被2整除的数是奇数。0是最小的偶数。

*质数与合数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1既不是质数也不是合数。

*公因数与公倍数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。

2.小数：

*意义：把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。

*读写：整数部分按整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每一位上的数字。

*基本性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

*大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；依此类推。

*小数的分类：有限小数、无限小数（无限循环小数、无限不循环小数）。

3.分数：

*意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。

*分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。

*分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

*大小比较：分母相同的分数，分子大的分数大；分子相同的分数，分母小的分数大；分子和分母都不相同的，先通分再比较。

*分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）。

*真分数、假分数、带分数：分子比分母小的分数叫做真分数（真分数小于1）；分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数（假分数大于或等于1）；由整数和真分数合成的数叫做带分数。

4.百分数：

*意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比。百分数通常用“%”来表示。

*百分数与分数、小数的互化：掌握三者之间相互转化的方法和技巧。

*应用：常见的百分率（如出勤率、合格率、成活率等），百分数的简单应用（如求一个数的百分之几是多少，已知一个数的百分之几是多少求这个数）。

（二）数的运算

1.四则运算的意义和法则：

*加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算。

*减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

*乘法：求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘分数（或小数），表示求这个数的几分之几（或十分之几、百分之几……）是多少。

*除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

*掌握整数、小数、分数加、减、乘、除的计算法则，并能正确进行计算。

2.运算定律与简便运算：

*加法交换律：a+b=b+a

*加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

*乘法交换律：a×b=b×a

*乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

*乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或(a-b)×c=a×c-b×c

*减法的性质：a-b-c=a-(b+c)

*除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)(b、c均不为0)

*能灵活运用运算定律和性质进行简便计算。

3.四则混合运算：

*掌握运算顺序：同级运算从左往右依次计算；不同级运算，先算乘除，后算加减；有括号的，先算括号里面的。

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