GESP-2级-14.退出循环和跳过当前这一轮循环（课件）.pptxVIP

14.退出循环和跳过当前这一轮循环;

本章内容

介绍循环中非常重要的break语句和continue语句。

在永真循环（while(true)）中通过break语句退出循环。;

1.抄写古诗和数字20遍

抱一写作业时经常书写不认真，让爸爸很是头疼。这一周的星期三，语文老师批评抱一书写不认真，字写得不好。晚上，爸爸问抱一。

爸爸：抱一，你为什么不认真写作业呀？

抱一：我贪玩，后来发现时间来不及了，就写得很快，所以写得不好。

爸爸：今天罚你抄写古诗《望天门山》20遍。

写到第11遍的时候（第11遍都还没写完），爸爸认为抱一认识到自己错了。

爸爸：知道错了就行了，不用抄写了，赶紧洗漱睡觉吧。

星期五，数学老师也批评抱一数字写得不好。放学回家，爸爸让抱一书写0~9这十个数字20遍。抱一在写第7遍的时候，刚写完数字6，爸爸发现这一组数字写得很漂亮。

爸爸：第7遍剩下的数字不用写了，直接写第8遍吧。;

2.退出循环和跳过当前循环

break语句用于循环体内，其作用为使流程从循环体内跳出循环，即提前结束循环，接着执行整个循环结构后面的语句。

continue语句用于循环体内，其作用为结束本次循环，即跳过本次循环中尚未执行的语句，接着进行下一次是否执行循环的判定。;

2.退出循环和跳过当前循环

continue语句和break语句的区别是：

continue语句只结束本次循环，而不是终止整个循环的执行；

而break语句则是结束整个循环过程，不再判断执行循环的条件是否成立。;

条件1

↓真;

2.退出循环和跳过当前循环

小朋友们，你们有没有发现，抱一抄写古诗20遍，在写到第11遍时提前结束，这不就是break语句的例子吗？抄写数字20遍，第7遍还没写完，跳过第7遍还没写完的，直接写第8遍，正是continue语句的例子。

在循环里到底该用break语句还是continue语句，应视具体情况而定，详见本章案例。;

解题报告——质数的判定(break语句);

背景知识:

质数（也称为素数）的定义是：若一个数只能被1和它本身整除，不能被其他??整除,则该数为质数，否则为合数。注意，1既不是质数也不是合数。

质数的例子（100以内有25个质数）：2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47,53,59,61,67,71,73,79,83,89,97。

合数的例子：8,9,10,15。;

输出描述:

如果n为质数，输出yes，否则输出no。;

根据定义，对输入的正整数n，只需用2、3、4、…、n-1去除n，看能不能整除，所以本题要用循环实现。只要发现有一个数能整除n，就能提前得出结论：n不是质数。所以，本题还要用到break语句。;

其实不用循环到n-1，只需循环到整数k=n即可，因为如果存在一个大于n的整

数a能整除n，则n/a也一定能整除n，而n/a是小于n的。例如，n=24，12能整除24,则24/12=2也一定能整除24；8能整除24，则24/8=3也一定能整除24。

事实上，n的所有因子是以k=n为分界线左右成对出现的。例如，24的因子有1,2,3,4,6,8,12,24，1和24是一对，2和12是一对，3和8是一对，4和6是一对，且有1×24=2×12=3×8=4×6=24，如图(a)所示。对n=36，它有一个特殊的因子6，6×6=36,如图(b)所示。对n=97，它是质数，除了1和97外，在k=-97=9的左边没有其他因子，在k的右边也不可能有其他因子，如图(c)所示。;

分析:

因此，本题的循环条件是i=k。以上方法的流程图如右图所示。

循环条件也可以写成i*i=n，这种写法可以避免求平方根，且可以避免浮点数运算带来的风险。

另外，如果n=2或3，k取值为1，while循环条件“i=k”一开始就不满足，直接结束while循环，所以判定2、3是质数，这是对的。因此，本题对n取值2或