幼儿园小班端午节教案参考模板通用（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班端午节教案参考模板通用（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园小班学生设计，内容围绕端午节这一传统节日展开。依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程指导标准》，本节课旨在培养学生的文化素养，增强对传统文化的认识和兴趣。通过学习端午节的历史、习俗和民间故事，学生可以了解中国传统文化的丰富内涵，培养对民族文化的自豪感和认同感。本节课的核心概念包括端午节的历史背景、习俗特点以及与之相关的民间故事，技能方面则涉及对故事的听、说、读、写能力。

学情分析：

小班学生对端午节有一定的了解，但知识储备和生活经验有限。他们对节日充满好奇，喜欢听故事，但注意力容易分散。在技能方面，他们已具备基本的语言表达和书写能力，但需进一步培养。本节课可能存在的学习困难包括：对历史背景的抽象理解、对习俗特点的区分以及与民间故事的关联。因此，教学设计应注重情境创设，以生动有趣的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

教学目标与策略：

本节课的教学目标包括：

1.让学生了解端午节的历史背景、习俗特点和民间故事。

2.培养学生的文化素养，增强对传统文化的认识和兴趣。

3.提高学生的语言表达和书写能力。

教学策略方面，教师可采取以下方法：

1.创设情境，以故事导入，激发学生的学习兴趣。

2.运用多媒体手段，展示端午节的相关图片和视频，丰富教学内容。

3.引导学生参与讨论，培养他们的表达能力和合作意识。

4.设计实践环节，让学生动手制作与端午节相关的手工艺品，巩固所学知识。

二、教学目标

知识目标：

1.说出端午节的由来和传统习俗。

2.列举端午节期间的主要活动，如赛龙舟、吃粽子等。

3.解释端午节中一些习俗背后的文化意义。

能力目标：

1.设计一幅关于端午节的图画或手工艺品。

2.参与端午节相关的角色扮演活动，如模仿赛龙舟。

3.合作与同伴共同创作一个关于端午节的短剧。

情感态度与价值观目标：

1.体验端午节的欢乐氛围，增强对传统文化的兴趣。

2.认同传统节日的重要性，培养民族自豪感。

3.尊重传统文化，理解节日习俗的多样性。

科学思维目标：

1.分析端午节习俗的演变过程，探究其历史背景。

2.比较不同地区端午节习俗的差异，培养观察和分析能力。

3.推理端午节中一些习俗的寓意，发展逻辑思维能力。

科学评价目标：

1.评价学生在端午节主题活动中的表现，包括参与度、合作能力和创造力。

2.反思自己在活动中的学习过程，总结经验与不足。

3.展示学习成果，接受同伴和教师的评价与反馈。

三、教学重难点

教学重点：端午节的历史起源、传统习俗及其文化意义，通过故事和活动让学生理解和体验。

教学难点：端午节习俗的演变过程和文化内涵的深层理解，对于小班学生来说，需要通过具体情境和互动活动来逐步感知和吸收。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含端午节历史、习俗和故事的PPT课件，准备相关的图片、视频资料，设计互动游戏和手工制作活动材料。学生需要收集有关端午节的资料，并准备画笔、剪刀等基本学习用具。同时，教室环境需布置成节日氛围，如悬挂彩带、布置粽子模型，以激发学生的学习兴趣。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

以“小朋友们，你们知道端午节吗？”的问题开始，激发学生的兴趣。

展示一张端午节的图片，引导学生观察并描述图片内容。

3.学生活动：

学生分享自己对端午节的了解。

观察图片并描述。

新授

任务一：端午节的历史起源

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

讲解端午节的历史起源，使用故事形式，如屈原的故事。

展示与端午节相关的历史图片和文物。

3.学生活动：

听讲并跟随教师复述屈原的故事。

观察图片，了解端午节的历史背景。

任务二：端午节的习俗

1.时间预估：15分钟

2.教师活动：

介绍端午节的传统习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

使用图片和视频展示这些习俗。

3.学生活动：

观看视频和图片，了解不同习俗的具体内容。

分组讨论，分享自己对习俗的理解。

任务三：端午节的民间故事

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

讲述与端午节相关的民间故事，如《孟姜女哭长城》。

提问引导学生思考故事中的道德教育意义。

3.学生活动：

听讲故事，并尝试用自己的话复述故事。

分享故事中的道德教育意义。

任务四：端午节的手工制作

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

分发制作粽子的材料，如竹叶、糯米、红豆等。

示范粽子的制作过程，讲解步骤和技巧。

3.学生活动：

跟随教师学习粽子的制作方法。

完成粽子的制作，体验动手操作的乐趣。