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2025年11月企业培训师模拟习题与参考答案
一、单选题（共20题，每题1分，共20分）
1.题目：企业培训教学是突出技能训练的教学，（）是企业培训教学的主要形式。
A：企校合作制
B：灵活教学制
C：现场教学制
D：复式教学制
正确答案：【C】
答案说明：企业培训教学突出技能训练，现场教学制能够让学员在实际工作场景中进行学习和操作，直接将所学知识应用于实践，是企业培训教学的主要形式。灵活教学制侧重于教学方式的灵活性；企校合作制强调企业与学校的合作；复式教学制主要用于解决教学资源不足等问题，均不符合企业培训教学突出技能训练的特点。
2.题目：在我国古代思想文化中，就有将荣辱放到与人格同样重要的地位。有“宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而无节”、“士可杀不可辱”等，他们强调的是要（）
A：树立价值的意识
B：树立荣辱的意识
C：树立生死的意识
D：树立名利的意识
正确答案：【B】
答案说明：这些语句都突出了对荣辱的重视，强调人们要树立荣辱的意识，把荣辱看得极为重要，甚至将其与人格、气节等相提并论，而不是强调价值、生死、名利等方面的意识。
3.题目：根据本企业培训的实际需要，凭借自己的经验、创意并经过一定的调查研究自行设计基础台帐，并在实践中不断地加以完善的方法是（）
A：创新法
B：独创法
C：拿来法
D：改造法
正确答案：【B】
答案说明：独创法是指根据本企业培训的实际需要，凭借自己的经验、创意并经过一定的调查研究自行设计基础台帐，并在实践中不断地加以完善的方法。拿来法是直接采用其他企业现成的台帐；改造法是在其他企业台帐基础上进行修改调整；创新法强调在设计中要有新颖的元素等，均不符合题意。
4.题目：主动学习主要有八个策略不包括（）。
A：演讲
B：敦促学员发问
C：让学员相互学习
D：鼓励生动与聚焦的讨论
正确答案：【A】
答案说明：主动学习的八个策略包括鼓励生动与聚焦的讨论、敦促学员发问、让学员相互学习等，而演讲通常不是主动学习的典型策略，它更偏向于一种知识传递方式，而非促进学员主动参与学习的策略。
5.题目：()是指评估人员在进行培训评估时，要坚持实事求是、客观公正的态度，尽量减小主观因素带来的影响，而真实地反映出培训的客观效果。
A：客观性原则
B：连续性原则
C：目标性原则
D：实用性原则
正确答案：【A】
答案说明：客观性原则是指评估人员在进行培训评估时，要坚持实事求是、客观公正的态度，尽量减小主观因素带来的影响，而真实地反映出培训的客观效果。目标性原则强调评估要围绕培训目标展开；连续性原则侧重于评估的连贯性；实用性原则关注评估结果对实际工作的有用性。所以正确答案是客观性原则。
6.题目：以下哪种创新方法可以被看成是背景转换的实现方法之一()。
A：回避法
B：伏笔法
C：逆向法
D：捆绑连接法
正确答案：【D】
7.题目：（）是指评估要易于被培训参与者接受，评估所需费用和时间要比较合理，方法要操作简便，要有利于降低成本，评估要注重实效。
A：目标性原则
B：连续性原则
C：实用性原则
D：客观性原则
正确答案：【C】
答案说明：实用性原则是指评估要易于被培训参与者接受，评估所需费用和时间要比较合理，方法要操作简便，要有利于降低成本，评估要注重实效。目标性原则强调评估要有明确的目标；连续性原则侧重于评估的持续进行；客观性原则要求评估基于客观事实。均不符合题意。
8.题目：德国双元制改革的核心是专业内容的传授与（）的培养已成为德国教育改革的核心目标，跨岗位、跨专业、跨职业的能力已是21世纪职业人才必须具备的基本素质。
A：核心能力
B：职业能力
C：关键能力
D：职业素质
正确答案：【C】
答案说明：德国双元制改革强调培养学生的关键能力，这种跨岗位、跨专业、跨职业的能力是21世纪职业人才所必需的基本素质，所以核心目标是专业内容传授与关键能力培养，A选项正确。核心能力表述不准确；职业能力范围较窄，不能全面涵盖改革重点；职业素质不是此处强调的核心内容，故B、C、D选项错误。
9.题目：策划方案论证信息收集的常用方法是()。
A：索取
B：采纳
C：现场调查
D：交换
正确答案：【C】
答案说明：现场调查是策划方案论证信息收集的常用方法之一。通过现场调查，可以直接观察实际情况，获取第一手资料，更准确地了解相关信息，为策划方案的论证提供有力支持。而采纳是对方案等的一种决策行为；索取不一定能有效获取全面且准确的论证信息；交换也不是信息收集的常用且关键方法。
10.题目：关键事件法的优点是（）。
A：易于分析和总结
B：全面分析，允许当场发表不同观点
C：方式灵活，信息直接，易得到支持和配合
D：信息真实、直接
正确答案：【A】
11.题目：()是可以确定出项目各工作最早、最迟开
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