幼儿园防震知识教育教案模板（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园防震知识教育教案模板（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园阶段幼儿的防震知识教育，旨在帮助幼儿了解地震的基本知识，掌握简单的防震自救方法，提高他们的安全意识和自我保护能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课程内容属于“健康”领域“安全防护”部分，与“科学”领域“自然现象”部分有一定的关联。通过本节课的学习，幼儿将能够初步了解地震的成因，掌握在地震发生时如何迅速、正确地逃生和自救，为他们的生命安全打下基础。

二、学情分析

幼儿园阶段幼儿的认知特点是以具体形象思维为主，生活经验相对有限，对地震等自然灾害的认识较为模糊。他们已经具备了一定的生活自理能力，但自我保护意识较弱。在本节课中，幼儿可能对地震的成因感到好奇，但对于防震自救的具体方法可能难以理解和掌握。因此，教学过程中需要结合幼儿的生活经验，以生动、形象的方式传授知识，并注重实践操作，帮助幼儿将理论知识转化为实际技能。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.了解地震的基本知识，知道地震的成因；2.掌握简单的防震自救方法，如迅速躲避、寻找安全角落等；3.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：1.利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解地震的成因和防震自救的方法；2.通过角色扮演、模拟演练等活动，让幼儿亲身体验地震发生时的应对措施；3.结合幼儿的生活经验，引导他们思考如何在日常生活中提高自我保护意识。通过这些策略，确保教学活动既能满足幼儿的认知需求，又能激发他们的学习兴趣。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出地震的成因和常见的地震现象。

列举几种常见的防震自救方法。

2.能力的目标：

设计简单的防震逃生路线图。

在模拟地震情境中，能够迅速找到安全角落并保护自己。

3.情感态度与价值观的目标：

表现出对生命的尊重和对安全的重视。

在遇到紧急情况时，能够保持冷静，勇敢面对。

4.科学思维的目标：

通过观察和讨论，分析地震发生的原因。

运用类比和推理，预测地震可能带来的后果。

5.科学评价的目标：

评价自己在模拟演练中的表现，识别自己的优点和不足。

对防震自救方法的可行性和有效性进行评价。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿理解地震的基本知识和简单的自救方法，难点在于幼儿如何将理论知识转化为实际操作，包括在紧急情况下迅速找到安全地点并采取正确的保护措施。难点形成的原因在于幼儿的认知水平和实际操作能力有限，需要通过游戏、模拟等方式帮助他们理解和掌握。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、防震知识图解、地震模拟视频、防震自救手册等教学材料，以及防震减灾主题的图画纸、彩色笔等教具。学生需提前收集地震相关的图片和故事，并准备记事本和笔。教学环境布置包括设置安全角、规划小组讨论区域，确保教学空间安全、舒适，便于互动学习。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

以轻松的儿歌或故事引入，如“地震来了怎么办”，激发幼儿的兴趣。

展示一些地震灾害的图片或视频片段，引导幼儿思考地震对人类的影响。

提问：“地震是什么？为什么会发生地震？”

2.学生活动：

观看地震图片或视频，感受地震的破坏力。

积极回答教师的问题，分享自己对地震的认识。

二、新授（35分钟）

任务一：地震的成因与现象（10分钟）

1.教师活动：

以故事形式介绍地球的结构，解释地震的成因。

展示地震波动的动画，帮助幼儿理解地震的传播。

提问：“地震是怎么发生的？地震有哪些现象？”

2.学生活动：

聆听教师讲解，观察地震波动的动画。

积极回答教师的问题，表达自己对地震成因的理解。

任务二：地震自救与逃生（10分钟）

1.教师活动：

教授幼儿在地震发生时如何迅速找到安全角落。

演示自救和逃生的动作要领，如蹲下、掩护头部、有序撤离等。

提问：“如果地震发生了，我们应该怎么做？”

2.学生活动：

观看教师演示，学习自救和逃生的动作要领。

主动练习自救和逃生的动作，确保动作规范。

任务三：地震逃生演练（5分钟）

1.教师活动：

组织幼儿进行地震逃生演练。

观察幼儿的逃生动作，及时给予指导和纠正。

2.学生活动：

积极参与地震逃生演练，按照正确的方法逃生。

任务四：地震知识问答（5分钟）

1.教师活动：

提出与地震相关的问题，检验幼儿的学习成果。

根据幼儿的回答，给予评价和鼓励。

2.学生活动：

积极回答教师的问题，展示自己的学习成果。

任务五：地震主题绘画（5分钟）

1.教师活动：

引导幼儿发挥想象力，用画笔表达对地震的理解和感受。

收集幼儿的绘画作品，进行展示和评价。

2.学生活动：

仔细观察地震相关图片和视频，激发绘画灵感。