2025年大学《塞苏陀语》专业题库—— 塞苏陀语口语交际策略教学.docxVIP

2025年大学《塞苏陀语》专业题库——塞苏陀语口语交际策略教学

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

1.以下哪项不属于塞苏陀语口语交际中常见的补偿策略？

A.当忘记对方的名字时，用亲属称谓或职业称谓代替，并随后澄清。

B.在表达不同意见时，先肯定对方观点的部分合理性。

C.对不清晰的指令，立即请求对方重复或解释。

D.在无法满足对方请求时，主动提出替代方案或表示歉意。

2.在塞苏陀语文化中，与长辈或地位较高者交谈时，通常更倾向于使用哪种沟通风格？

A.非常直接，即使是负面信息也直言不讳。

B.适度直接，注重礼貌和间接表达。

C.高度间接，避免直接表达否定或不同意见。

D.以情感表达为主，忽略事实陈述。

3.“Kgothatsolegommolekete.”这句塞苏陀语通常用于哪种社交场合？

A.正式会议开始时的发言。

B.向长辈或上级表达感谢。

C.朋友间开玩笑或打趣。

D.表示强烈同意或赞同。

4.在塞苏陀语口语交际中，理解“kgope”(不)这一词组的语用含义，关键在于其背后的文化观念是什么？

A.时间观念的严格性。

B.对待客人的热情程度。

C.对待传统习俗的尊重程度。

D.对人态度的亲疏远近。

5.教师在塞苏陀语口语交际策略教学中，组织学生进行“买卖”情境的角色扮演，主要目的是培养学生的哪种策略能力？

A.话题管理策略能力。

B.澄清策略和补偿策略的综合运用能力。

C.情感表达策略能力。

D.回避策略的使用能力。

6.以下哪项是塞苏陀语口语交际中体现尊重策略的典型表现？

A.在提问时，频繁使用疑问词“na?”。

B.在陈述观点时，大量使用强调词“go-”。

C.向长辈或老师请教问题时，使用敬语并表现出谦逊。

D.在辩论中，使用强烈的对比来支持自己的立场。

7.当塞苏陀语学习者不确定某个词的发音时，最有效的交际策略是？

A.假装听懂，避免暴露自己的不足。

B.使用肢体语言或手势来辅助表达。

C.大声重复该词，并请求对方确认或纠正。

D.直接用母语解释该词的意思。

8.在塞苏陀语口语中，使用昵称或俚语通常需要考虑哪种交际因素？

A.对方的社会地位。

B.交谈的正式程度。

C.说话人与听话人之间的亲疏关系。

D.所讨论话题的敏感性。

9.分析塞苏陀语中“请求许可”的不同表达方式（如使用“kea?”，“keat?o？”等），可以帮助学习者理解哪种交际策略？

A.话题转换策略。

B.礼貌策略在不同情境下的应用差异。

C.非言语交际策略。

D.补偿策略。

10.“Mothoot?ogokgothatso.”这句塞苏陀语主要表达了哪种交际意图？

A.请求对方做某事。

B.告知对方某个信息。

C.表达对对方的感谢。

D.引导对方进入下一个话题。

二、填空题

1.在塞苏陀语口语交际中，当遇到理解障碍时，常用的澄清策略包括______、______和______等方法。

2.塞苏陀语文化通常强调集体主义，这体现在口语交际策略上，例如在表达个人观点时，可能会先考虑______和______。

3.教师在塞苏陀语口语教学中，可以通过设计______活动，帮助学生练习在特定情境下运用恰当的交际策略。

4.理解塞苏陀语的______对于准确把握口语交际策略的语用含义至关重要。

5.“______”是塞苏陀语中表达“对不起”或道歉的常用语，其使用频率和语气强度根据具体情境和关系亲疏而变化。

三、名词解释

1.交际策略

2.回避策略

3.语用失误

四、简答题

1.简述塞苏陀语口语交际中“情感表达策略”的几种常见方式及其文化内涵。

2.当塞苏陀语学习者在口语交际中感到焦虑时，可能会采取哪些应对策略？教师应如何帮助学生克服这种焦虑？

3.结合一个具体的塞苏陀语口语情境（如向邻居借用工具），分析其中可能涉及到的几种交际策略及其应用。

五、论述题

结合塞苏陀语的文化特点，论述在大学阶段进行塞苏陀语口语交际策略教学的重要意义，并就如何提高教学效果提出至少三点建议。

试卷答案

一、选择题

1.C

解析思路：补偿策略旨在弥补交际中的不足。A选项用替代称谓弥补忘记名字；B选