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教师职称评审材料写作与教育叙事范例

在教师职业生涯中，职称评审是一个重要的里程碑，它不仅是对教师专业能力与工作业绩的认可，也是教师专业发展的重要驱动力。一份高质量的职称评审材料，是教师专业形象的集中展示，更是顺利通过评审的关键。本文旨在结合实践经验，探讨评审材料的写作要点与技巧，并辅以教育叙事范例，为各位同仁提供参考。

一、评审材料写作：立足真实，突出亮点，彰显专业

职称评审材料种类繁多，但其核心在于全面、真实、有效地反映申报人的专业素养、工作实绩和发展潜力。写作时，需把握以下原则与方法：

（一）材料准备的总体原则

1.真实是生命线：所有数据、事例、成果必须实事求是，有据可查。切忌虚构、夸大或抄袭。评审专家经验丰富，任何不实信息都可能导致评审失利，甚至影响职业声誉。

2.亮点是竞争力：在真实的基础上，要善于挖掘和提炼个人工作中的闪光点。这可能是一项教学改革的尝试、一个教研课题的突破、一次成功的班级管理经验，或是对某个学生的深刻影响。

3.逻辑是导航仪：材料的组织应条理清晰，逻辑严密。从个人总结到各项佐证材料，都应围绕申报职称的要求和标准展开，层层递进，说服力强。

4.规范是通行证：严格按照评审文件要求的格式、顺序、字数限制来准备材料。字体、字号、行距、装订等细节也需注意，体现严谨的工作态度。

（二）核心材料的撰写要点

1.个人总结（或述职报告）：

*开篇明义：简要介绍从教经历、现任职称、主要职责及申报本次职称的意愿。

*主体内容：这是材料的“总纲”，应全面涵盖思想政治表现、教育教学工作、教研科研成果、教书育人成效、专业发展等方面。

*思想政治与师德师风：简述政治立场、职业道德、为人师表等方面的表现，可结合具体事例，避免空洞口号。

*教育教学工作：详述教学态度、工作量、教学方法创新、课程建设、学生学业成绩与能力培养、教学效果评价（如学生评教、同行评议）等。重点突出教学改革的实践与成效。

*教研科研能力：包括参与或主持的课题、发表的论文或著作、参与的教研活动、获得的教学科研奖励等。要说明自己在其中的角色、贡献和成果的价值。

*教书育人与班级管理：若承担班主任或辅导员工作，需阐述班级管理理念、方法、特色及成效，如班风学风建设、学生思想引导、特殊学生帮扶等。

*专业发展与示范引领：包括参加培训、学习进修、个人专业成长、以及在青年教师培养、团队建设中的作用等。

*反思与展望：客观分析自身不足，并对未来的专业发展方向进行规划。

*语言风格：平实、准确、精炼，避免空话套话，用事实和数据说话。

2.教学业绩材料：

*课程教学：列出承担的课程名称、学时、学生人数、教学质量评价结果等。可附上教学设计、课件、学生作业或作品样本等（根据要求）。

*教学成果：如教学比赛获奖、教学成果奖、优秀课程、教学名师等荣誉。描述时要突出成果的级别、影响力及个人在其中的贡献。

*教学改革：详细介绍参与或主导的教学改革项目，包括改革背景、思路、实施过程、遇到的问题与解决方案、取得的成效（最好有数据支撑，如学生学习兴趣提升、能力增强等）。

3.教研科研材料：

*课题研究：按级别（国家级、省部级、校级等）列出主持或参与的课题，注明立项时间、结题时间、本人角色、主要贡献、研究成果（如报告、论文、专利等）。

*论文著作：列出发表的论文或出版的著作，注明刊物名称（或出版社）、发表（出版）时间、本人排名、核心观点或著作简介。若为核心期刊或有较高影响因子，可特别说明。

*学术交流：参加的国内外学术会议、做过的学术报告等，体现学术活跃度。

4.师德表现与其他证明材料：

*师德考核证明、各类荣誉证书复印件、指导学生获奖证明等，需按要求整理，确保清晰、规范。

（三）写作技巧与注意事项

*以“证”说话：重要的业绩和成果，务必提供相应的证明材料作为支撑。

*以“例”服人：用具体的案例来展现自己的工作方法和成效，比空泛的描述更有说服力。例如，在描述教学方法创新时，可以简述一个具体的教学案例，说明如何设计、实施以及学生的反馈。

*突出“我”的贡献：在描述团队成果时，要清晰界定个人在其中的角色和具体贡献，避免模糊不清。

*语言精炼，详略得当：避免流水账式的记录，对重点内容、亮点工作要详细阐述，次要内容则简要带过。

*反复修改，精益求精：初稿完成后，要多次通读、修改，检查内容是否完整、逻辑是否清晰、语言是否准确、有无错别字等。也可请同事或有经验的前辈帮忙审阅，提出修改意见。

*关注细节：文件名规范、排版整洁、装订牢固，这些细节能给评审专家留下良好印象。

二、教育叙事范例：以情动人，以思启智

教育叙事是展现教师教育智慧、育人情怀和专业成长的