原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
三年级思想品德下册大家帮助大家教案首师大版（2025—2026学年）
一、教学分析
教材分析：本教案针对三年级思想品德下册，首师大版，2025—2026学年。依据教学大纲和课程标准，本课内容旨在培养学生的集体主义精神和社会责任感，强调团结互助的重要性。在单元乃至整个课程体系中，本课内容处于承上启下的地位，与前后的知识关联紧密。核心概念包括集体主义、团结互助、社会责任感等，技能包括合作学习、沟通协调等。
学情分析：三年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们具备一定的知识储备和生活经验，对集体主义和社会责任感有一定的认识。但在实际生活中，部分学生可能存在合作意识不强、沟通协调能力不足等问题。因此，本课教学应关注学生的认知特点，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，提高达标水平。
教学目标与策略：本课教学目标包括：
1.让学生了解集体主义、团结互助、社会责任感等核心概念。
2.培养学生的合作学习能力和沟通协调能力。
3.提高学生的达标水平。
为实现教学目标，教师应采取以下策略：
1.创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度。
3.注重培养学生的实践能力，让学生在实践中体验和感悟。
4.及时反馈，帮助学生克服学习困难，提高达标水平。
二、教学目标
知识的目标：
1.学生能够说出团结互助的含义及其在集体中的重要性。
2.学生能够列举一些团结互助的实例，并解释其在生活中的作用。
能力的目标：
1.学生能够通过小组讨论，设计出体现团结互助的合作方案。
2.学生能够评价他人的合作表现，并提出改进建议。
情感态度与价值观的目标：
1.学生能够表达出对团结互助的认同感和实践意愿。
2.学生能够在日常生活中践行团结互助的精神，展现出积极的社会责任感。
科学思维的目标：
1.学生能够通过分析实例，归纳出团结互助的一般规律。
2.学生能够在解决问题时，运用团结互助的思维方式。
科学评价的目标：
1.学生能够评价自己的团结互助行为，并反思改进。
2.学生能够评价同伴的团结互助行为，并给予合理的评价。
三、教学重难点
教学重点：理解团结互助的概念，掌握在集体中如何实践团结互助的行为。
教学难点：学生在实际情境中运用团结互助原则解决冲突，培养合作意识和沟通能力，这一难点源于学生对抽象概念的理解和实际操作能力的不足。
四、教学准备
为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、合作学习任务单、评价表等教学资源，以及相关的图表、模型等教具。学生需预习教材内容，并准备画笔等学习用具。同时，将教学环境布置为小组合作模式，设计黑板板书框架，以便于学生跟随教学进度。这些准备将有助于提升教学效果，确保学生在课堂上的达标水平。
五、教学过程
1.导入
时间：5分钟
活动：
教师通过讲述一个关于团结互助的故事，引起学生的兴趣和思考。
故事背景：在一个小村庄里，村民们生活在一个和谐的环境中，他们互相帮助，共同面对困难。
教师提问：故事中的村民们是如何相互帮助的？你认为团结互助的重要性体现在哪里？
2.新授
时间：15分钟
活动：
核心概念讲解：
教师通过PPT展示“团结互助”的定义和意义，并举例说明。
定义：团结互助是指个人或集体在面对困难和挑战时，相互支持、共同克服的过程。
意义：团结互助能够增强集体的凝聚力，提高解决问题的效率，促进个人成长。
案例分析：
教师展示一组关于团结互助的图片或视频，引导学生分析案例中的团结互助行为。
预期行为：学生能够说出案例中的人物是如何团结互助的，以及这种行为带来的积极影响。
小组讨论：
将学生分成小组，讨论以下问题：
在你的生活中，有哪些团结互助的例子？
团结互助对你或你的集体有什么帮助？
预期行为：学生能够积极参与讨论，分享自己的经历和感受。
3.巩固
时间：10分钟
活动：
角色扮演：
教师设计一个简单的场景，让学生扮演不同角色，体验团结互助的过程。
场景：班级组织一次户外活动，需要学生共同完成任务。
预期行为：学生在角色扮演中能够展现出团结互助的行为，如互相帮助、分工合作等。
小组合作练习：
教师提供一些小组合作练习的任务，让学生在小组内完成。
任务：设计一个简单的游戏，要求学生共同完成。
预期行为：学生在小组合作中能够积极沟通、协作，共同完成任务。
4.小结
时间：5分钟
活动：
教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结团结互助的重要性。
教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获？
预期行为：学生能够说出本节课的学习内容，并分享自己的感受。
5.作业
时间：课后
活动：
教师布置以下作业：
写一篇关于团结互助的短文，分享自己的经历和感
文档评论（0）