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福建省2025年普通高考试题及参考答案

福建省2025年普通高考试题（语文）

现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

数字人文是近年来兴起的跨学科研究领域，它将数字技术与人文研究深度融合，为古典文献整理带来了革命性变革。传统文献整理依赖学者的文献学功底与校勘、训诂等技艺，虽严谨却效率有限；数字人文则通过数据化、可视化、智能化工具，实现了文献资源的高效整合与多维呈现。

以《全宋诗》数字化工程为例，传统编纂需学者逐书抄录、核校，耗时数十年；而数字平台通过OCR识别、语义分析等技术，可快速提取文本信息，并自动提供作者生平、版本源流、主题词云等关联数据。研究者不仅能检索具体诗句，还能通过“宋代诗人地理分布热力图”直观看到诗人活跃区域，通过“核心意象共现网络”分析诗歌中的文化符号，这种“数据驱动”的研究模式，突破了传统文献学“点—线”式的线性思维，转向“面—网”式的立体认知。

但数字人文并非万能。有学者指出，过度依赖技术可能导致“人文性”流失。例如，机器校勘虽能快速比对异文，却难以像人类学者那样，结合历史语境、作者风格判断版本优劣；数据可视化虽能呈现规律，却可能简化复杂的文本意义——某首宋诗中“月”的高频出现，可能是诗人的审美偏好，也可能是特定政治环境下的隐喻，机器无法深度解读这些“言外之意”。因此，数字人文更应被视为“辅助工具”，而非“替代者”，其终极目标是为人文研究提供更丰富的可能性，而非用数据逻辑取代人文逻辑。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.数字人文通过技术手段整合文献资源，为古典文献整理带来了效率与方法的双重突破。

B.《全宋诗》数字化工程中，OCR识别等技术实现了文本信息的快速提取和关联数据提供。

C.传统文献学研究是“点—线”式线性思维，数字人文则借助技术转向“面—网”式立体认知。

D.机器校勘无法结合历史语境判断版本优劣，说明数字技术在人文研究中完全不具优势。

2.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.材料首段提出中心论点，强调数字人文对古典文献整理的革命性作用。

B.第二段以《全宋诗》数字化工程为例，具体论证数字技术提升文献整理效率的优势。

C.第三段通过对比机器与人类学者的校勘差异，突出数字人文需保持人文性的观点。

D.材料整体采用“总—分—总”结构，既肯定数字人文的价值，又辩证指出其局限性。

3.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.数字人文与传统文献学并非对立，前者可视为后者在技术时代的延伸与补充。

B.数据可视化能完全呈现文本的复杂意义，因此比传统线性研究更具科学性。

C.机器无法解读“月”的隐喻意义，说明所有人文研究都不能依赖数字技术。

D.数字人文的终极目标是用数据逻辑取代人文逻辑，推动研究模式彻底革新。

4.请结合材料，概括数字人文为古典文献整理带来的变革。（4分）

5.某高校拟举办“数字人文与古典文献研究”研讨会，你作为学生代表需发言。请根据材料，为发言提纲列出三个核心要点。（6分）

现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的小说，完成6～9题。

茶烟起处是故园

阿茶站在老茶坊门口，望着褪色的“云隐茶舍”木匾，手指轻轻拂过匾上的裂纹。爷爷临终前攥着他的手：“茶坊不能倒，这是三代人的心血。”可如今，老茶坊的竹椅蒙着灰，陶壶结着垢，隔壁新开的奶茶店飘来甜腻的果香，店门口的电子屏闪着“第二杯半价”的红光。

“阿茶哥！”小秋蹦跳着过来，手里晃着手机，“你看，我表姐在杭州开茶空间，用直播卖茶，单场销售额破十万！”阿茶接过手机，屏幕里，一位姑娘坐在竹帘下，烧水、温杯、投茶，动作轻盈如舞。评论区刷着“茶气好正”“求链接”，订单提示音此起彼伏。

夜里，阿茶蹲在茶坊后巷，看爷爷种的老桂树在月光下投下斑驳影子。他想起小时候，爷爷总说：“茶是活的，要喝出山水气。”那时茶坊坐满客人，有的捧杯听评弹，有的提笔写书法，茶烟袅袅里，能听见吴侬软语的寒暄，能闻到墨香混着茶香。可现在，年轻人说“喝茶太慢”“没味道”，转而去喝加了奶盖、果酱的“新式茶饮”。

“或许该试试？”阿茶摸着茶柜里的旧茶罐，罐上还留着爷爷的笔迹——“明前龙井，戊申年春”。他翻出积灰的相机，在茶坊里架起三角架。第一天直播，他紧张得手都抖，水烧过了头，茶泡得太浓。评论区只有几条：“老房子挺有感觉”“这茶苦得离谱”。

第二天，阿茶早起擦净所有茶器，用爷爷留下的紫陶壶泡了壶碧螺春。他学着小秋教的，边冲茶边讲：“这壶是爷爷的师傅传的，壶身刻着‘茶禅一味’，当年周瘦鹃先生来喝茶，还夸它‘色如紫铜，润似玉’。”镜头里，茶烟缓缓升起