小呼吸常规第二站第3讲人想句人感句（适用小学一二年级作文课）.pptxVIP

小呼吸常规第二站第3讲人想句人感句（适用小学一二年级作文课）汇报人：李老师XX

目录引言人想句与人感句概述写作技巧指导作文素材积累与运用现场写作实践及点评课程总结与延伸拓展

引言01

01小学语文课程标准要求在小学一二年级阶段，学生需要掌握基本的语言表达能力，能够运用简单的词汇和句型表达自己的思想和感受。02学生实际情况小学一二年级的学生正处于语言发展的关键期，他们对于周围的事物充满了好奇和探索欲望，愿意表达自己的看法和感受。03作文教学的需要通过有针对性的作文训练，可以帮助学生提高语言表达能力，培养观察、思考和想象能力，为以后的语文学习打下坚实的基础。课程背景

知识目标01通过本课的学习，学生将掌握小呼吸常规第二站第3讲人想句人感句的基本概念和特点，理解其在作文中的运用。能力目标02学生能够运用所学知识，在作文中灵活运用人想句和人感句，表达自己的思想和感受，增强作文的感染力和表现力。情感目标03通过本课的学习，激发学生对写作的兴趣和热情，培养学生的审美情趣和文学素养。同时，引导学生关注生活、关注身边的人和事，培养他们的感恩之心和责任意识。教学目标

人想句与人感句概述02

作用通过人想句，可以更加深入地了解人物的内心世界，展现人物的个性和情感，增强文章的感染力和可读性。定义人想句是指表达人物内心想法、思考、意愿等心理活动的句子。人想句定义及作用

人感句是指表达人物对外界事物或环境产生的感受、体验、印象等感觉活动的句子。人感句可以帮助读者更加真切地感受人物所经历的一切，增强文章的生动性和形象性，使读者更容易产生共鸣。定义作用人感句定义及作用

人想句和人感句都是表现人物内心活动的重要手段，它们相互补充，共同构建起一个鲜活的人物形象。人想句主要关注人物的思考、意愿等心理活动，而人感句则更注重人物对外界事物的感受和体验。在写作中，可以根据需要选择使用人想句或人感句，或者将两者结合起来，以更全面地展现人物的内心世界。关系差异两者关系与差异

写作技巧指导03

确定人物01首先，要确定句子中的主体人物是谁，这个人物可以是自己、他人或者虚构的角色。02思考想法接着，思考这个人物可能会有的想法或感受，可以联系人物的经历、性格、环境等因素来展开想象。03组织语言最后，用生动、形象的语言将人物的想法表达出来，注意要符合人物的身份和性格特点。如何构思人想句

首先，确定要表达的情感类型，如快乐、悲伤、愤怒、惊讶等。选定情感描述情境运用修辞手法通过描绘具体的场景、事件或物品来引发这种情感，使读者能够产生共鸣。可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来增强情感的表达效果，使句子更加生动有趣。030201如何表达人感句

实例分析以“我很高兴”为例，可以将其转化为人想句“我像只快乐的小鸟，迫不及待地想展翅飞翔”，或者人感句“阳光洒在我身上，温暖的感觉让我心里充满了喜悦”。练习让学生尝试将简单的情感表达转化为人想句或人感句，例如将“我很生气”转化为人想句或人感句。同时，也可以鼓励学生发挥想象力，创作一些有趣的人物和情境来练习这两种句子的写作。实例分析与练习

作文素材积累与运用04

观察生活，积累素材留意身边的人和事观察家人、朋友、老师和同学的言行举止，以及发生在身边的有趣或感人的事情。关注季节和天气变化观察不同季节的景物变化，以及天气变化对人们生活和情绪的影响。记录自己的所见所闻将观察到的内容及时记录下来，形成自己的素材库。

03积累好词好句摘抄范文中的好词好句，丰富自己的语言表达能力。01选择适合年龄段的范文阅读一些适合小学一二年级学生的优秀范文，了解同龄人的写作水平和表达方式。02学习范文的写作技巧和表达方式分析范文的写作结构、语言表达和素材运用等方面的优点，学习借鉴到自己的写作中。阅读优秀范文，学习借鉴

将素材进行加工和组合对选定的素材进行加工和组合，使其更加符合文章的主题和表达需要。注重细节描写和情感表达在运用素材的过程中，注重细节描写和情感表达，使文章更加生动有趣、感人至深。围绕主题选择素材根据作文主题，从自己的素材库中选择合适的素材进行运用。运用素材，丰富文章内容

现场写作实践及点评05

让学生选择一个自己感兴趣或者熟悉的主题，例如“我的宠物”、“一次有趣的旅行”等。选定主题引导学生思考主题相关的内容，例如宠物的特点、旅行的有趣经历等，并鼓励学生发挥想象力，丰富内容。构思内容给学生一定的时间，让他们现场完成一篇作文，要求使用“人想句”和“人感句”。现场写作学生现场写作

点评优点针对每篇作文，点评其中的优点，例如内容生动、语言流畅、想象力丰富等，让学生感受到自己的进步和成就。作品展示选取几篇具有代表性的学生作文，进行现场展示，让学生互相欣赏、学习。指出不足在肯定学生优点的同时，也要指出作文中存在的不足，例如内容不够具体、语言不够生动等，并提供改进的建