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小学预防校园欺凌主题教学活动方案

一、活动主题

“友善校园，远离欺凌”——小学预防校园欺凌主题教育活动

二、活动目标

认知目标：让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害，认识到欺凌行为的错误性。

情感目标：培养学生的同理心，增强他们对欺凌行为的敏感性和反抗意识。

行为目标：教会学生如何识别和应对校园欺凌，掌握正确的求助方法，促进和谐校园建设。

三、活动对象

小学1-6年级学生（根据不同年级调整内容深度）

四、活动时间

2023年XX月XX日（星期X）上午9:00-11:00

五、活动地点

各班级教室及学校礼堂

六、活动准备

教学材料：

PPT演示文稿（含校园欺凌案例、应对方法等）

情景卡片（用于角色扮演）

拼图游戏（欺凌行为分类）

求助热线信息表

场地布置：

礼堂布置主题横幅

班级教室张贴反欺凌海报

人员安排：

语文教师（主持活动）

心理教师（案例分析）

班主任（各班组织）

学生志愿者（协助分发材料）

七、活动流程

1.开场（9:00-9:15）

播放反欺凌宣传短片

主持人介绍活动背景和目的

2.知识普及（9:15-9:45）

什么是校园欺凌：

通过PPT展示欺凌的定义、形式（言语、肢体、社交、网络）

列举典型案例（动画、真实改编故事）

校园欺凌的危害：

心理伤害（长期影响）

身体伤害（直接后果）

学习影响（注意力分散）

社会关系破坏

3.互动体验（9:45-10:30）

低年级：

情景剧表演（学生自编自演）

“找朋友”游戏（识别友善行为）

绘画比赛（画出”我心中的友善校园”）

中高年级：

角色扮演（情景模拟：被欺凌者如何应对）

拼图讨论（将欺凌行为分类贴到对应结果）

小组辩论（“欺凌者是否应该被原谅”）

4.求助方法教学（10:30-10:50）

心理教师讲解求助渠道：

班主任/老师

家长/监护人

学校心理辅导室

110/XXXX热线

制作求助路线图（班级-年级组长-校领导-社会资源）

5.总结与承诺（10:50-11:00）

学生代表分享收获

全体起立宣读反欺凌誓言

发放”友善校园承诺书”（签名回家后家长确认）

八、延伸活动

家庭作业：

与家长讨论”今天我们学到的反欺凌知识”

绘制家庭友善时间表（每周至少3次家庭积极互动）

长期项目：

设立”友善信箱”（匿名举报或求助）

每月开展”友善之星”评选

与社区合作开展反欺凌宣传活动

九、活动评估

过程评估：

观察学生参与度

收集教师反馈表

效果评估：

活动后问卷调查（了解认知变化）

半学期后班级记录欺凌事件变化率

十、注意事项

避免使用刺激性案例，保护学生心理

强调欺凌行为与玩笑的区别

确保所有学生都有发言机会

活动后持续关注高风险学生

附件清单：

活动宣传海报设计稿

PPT详细讲义

各年级情景卡内容

承诺书模板

小学预防校园欺凌主题教学活动方案（1）

一、活动主题

“友善相伴，欺凌远离”——小学预防校园欺凌主题教育活动

二、活动目标

认知目标：让学生了解什么是校园欺凌，认识校园欺凌的主要表现形式和危害。

情感目标：培养学生尊重他人、关爱他人的情感，增强自我保护意识。

行为目标：引导学生掌握应对校园欺凌的有效方法，提高实际应对能力。

三、活动对象

小学1-6年级学生

四、活动时间

2023年XX月XX日

五、活动地点

各班级教室

六、活动准备

教师准备：

收集校园欺凌相关案例（包括文字、视频等）。

制作教学PPT，包含校园欺凌的定义、表现形式、危害等内容。

准备互动讨论的问题和活动道具。

学生准备：

提前阅读校园欺凌相关故事或案例。

七、活动流程

教师提问：“同学们，你们知道什么是校园欺凌吗？有时候，有些同学可能会在某些方面欺凌别人，你们能说说看吗？”

学生自由发言，教师引导进入主题。

教师讲解：

通过PPT展示校园欺凌的定义：“校园欺凌是指学生之间权力不平等的欺凌与压迫，是利用力量影响他人的一种欺压行为。”

列举校园欺凌的表现形式：

言语欺凌：嘲笑、辱骂、威胁等。

身体欺凌：推搡、踢打、抢夺财物等。

社交欺凌：孤立、排挤、散布谣言等。

网络欺凌：通过网络平台进行侮辱、威胁等。

案例分析：

播放校园欺凌案例视频，引导学生分析案例中的欺凌行为。

教师讲解：

校园欺凌对受害者的心理和身体造成的伤害。

对施暴者的法律和社会后果。

校园欺凌对整个校园环境的影响。

学生讨论：“如果你被欺凌，你会怎样？”、“如果你看到欺凌行为，你会怎么做？”

教师讲解：

提高自我保护意识：不单独行动，与朋友一起上学。

增强自信心：自信的人不容易成为欺凌目标。

学会求助：遇到欺凌时，及时告诉老师或家长。

互动游戏：

角色扮演：模拟校园欺凌场景，让学生扮演不同角色，体验被欺凌和施暴的感受。

情景模拟：设置不同情境，让学生提出应对方法。

教师总结：

强调校园欺凌的危害，引导学生远离欺凌行为。

倡导友善、