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小学英语四年级上册教案——第五单元第一课时教案

长胜中心小学李翠萍

教学目标

1.能够听、说、认、读单词rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable。

2.能在实际语境中运用句型：CanIhavesome...please?Sure.Hereyouare.

3.初步掌握句型：Whatwouldyoulikefordinner?Idlikesome...重点：句型：CanIhavesome…,please?Sure.Hereyouare.

单词：rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable难点：能够正确读单词vegetable。

教具准备：

1.教师准备有关食物、饮料的图片。

2.教材相配套的教学录音带［第一册Unit5Let’ssing/A和本册Unit5Let’slearn/3.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。

4.单词卡

教学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1.Singasong

教师放录音［使用本套教材第一册Unit5,Let’ssing/A部分］，师生一起唱歌曲“Let’shave

apicnictoday”.

2.Listenanddo

教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡）

Pourthewater.

Smellthecoffee.

Tastethetea.

Showmethemilk.

Drinkthejuice.

Cutthebread.

Makethecake.

Eatthehotdog.

Showmethehamburger.

Smellthechicken.

Makethecake.

PassmetheFrenchfries.

（二）呈现新课（Presentation）

1.教师出示Let’slearn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。

2.导入新单词。教师与学生进行会话：

T:Somanyfoodsanddrinks.Ilikehamburger.Doyoulikeit?

S:Yes,Ido./No,Idon’t.

T:Whatdoyoulike?

S:Ilike…

教师指着图片soup和vegetable问学生：Doyoulikesoup/vegetable?让学生两人一组用

上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。

3.教师做饥饿状：I’mhungry.CanIhavesomerice,please?让学生听懂之后，到黑板上取下相对应的图片给教师：Sure.Hereyouare.教师说：Thankyou.

4.让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与Let’splay部分相结合）

CanIhavesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable,please?

Sure.Hereyouare.

5.听录音，跟读单词和对话。

6.教师出示单词卡，让学生认读单词。

7.教师指着黑板上的图片说:Look!Everything’sready.I’dlikesomericeandfishfordinner.