安徽省淮北市五校联考 2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题(解析版)-A4.docxVIP

安徽省淮北市五校联考 2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题(解析版)-A4.docx

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安徽省淮北市五校联考2024-2025学年七年级上学期期末

道德与法治试题

注意事项:

1.本试卷共两大题17小题,满分100分。

2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题无效。

一、选择题(本题共12小题,每小题3分,共36分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项,并将其序号填入答题卷内。不选、多选、错选均不得分。)

1.初中生活需要规划。下面关于规划的说法,正确的是()

①规划是对未来的事情作出事先的设计与安排

②合理的规划就能使得我们的学习成绩突飞猛进

③做好初中生活规划,应当制订切实可行的行动方案

④有了规划,我们应当持之以恒,向着既定目标前进

A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查做好初中规划

①③④:初中生活需要规划。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排;做好初中生活规划,应当制订切实可行的行动方案;有了规划,我们应当持之以恒,向着既定目标前进,故①③④说法正确;

②:这夸大了制定规划的作用,故②说法错误;

故本题选D。

2.丽丽在日记中写道:“虽然我成绩不太理想,但我有可爱的笑容,善良的心灵,良好的人缘。我就是我,不一样的烟火。”丽丽是在()

A.欣赏自己 B.否认自己 C.回避批评 D.否定他人

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学会欣赏自己。

A:丽丽成绩不理想,但她看到了自己的优点,如可爱的笑容、善良的心灵和良好的人缘,并表示“我就是我,不一样的烟火”,这体现了对自我优点的认可和欣赏,故A符合题意;

B:我们要正确认识自己,而不是否认自己,B说法错误;

C:我们要正确对待他人的批评,而不是回避批评,C说法错误;

D:我们要正视他人的优点,而不是否定他人,D说法错误;

故本题选A。

3.古人对读书的重要性进行类比:“富家不用买良田,书中自有千钟粟。安居不用架高堂,书中自有黄金屋……今天我们要说,学习真正的价值在于()

①学习可以提升我们的精神境界

②学习是成就梦想的唯一路径

③学习是立身做人的永恒主题

④学习是报国为民的重要基础

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学习的重要性。

①③④:根据所学可知,学习是立身做人的永恒主题,学习是报国为民的重要基础,学习可以提升我们的精神境界,故①③④说法正确;

②:唯一,说法绝对化,学习是成就梦想的重要路径,故②说法错误;

故本题选C。

4.家是一束温暖的阳光,可以融化掉心上的冰雪寒霜;家是一盏明灯,可以照亮夜行人晚归的路:家是一个温馨的港湾,可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。为了让家庭更温馨和睦,我们应该()

①主动与父母沟通,用心呵护亲情②懂得感恩,对父母言听计从

③多陪伴父母,做力所能及的家务④为了避免冲突,互相不打扰

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查构建和谐家庭的方法。

①③:题文中,家是我们的身心寄居之所,为了让家庭更温馨和睦,我们应该主动与父母沟通,用心呵护亲情;多陪伴父母,做力所能及的家务,故①③符合题意;

②:我们要有自己的主见,不是对父母言听计从,故②说法错误;

④:我们应该与父母主动沟通,而不是为了避免冲突,互相不打扰,故④说法错误;

故本题选A。

5.诸葛亮在《诫子书》中说:“夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。”由此我们可以感受到()

A.感人的父子亲情 B.良好的家风家教

C.平等的家庭氛围 D.频发的亲子冲突

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查优良家风的重要性、建设美好家庭的方法。

B:《诫子书》是诸葛亮写给其子的一封信,内容强调修身养性、志向、学习等方面,体现的是教育意义,反映出良好的家风家教。因此,从这些教诲中可以感受到良好的家风家教,故B符合题意;

ACD:题文未体现感人的父子亲情,平等的家庭氛围,频发的亲子冲突,故ACD不符合题意;

故本题选B。

6.“师者,所以传道授业解惑也”“千教万教教人求真”这两个名句道出了老师是我们()

①学习知识的引路人②创新思维的引路人

③锤炼品格的引路人④奉献祖国的引路人

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查教师的职业意义。

①③:“师者,所以传道授业解惑也”这句话强调教师传授知识和解答疑惑职责,体现了老师是我们学习知识的引路人;“千教万教教人求真”强调了教育的目的在于引导学生追求真理、锤炼品格,体现了老师是我们锤炼品格的引路人,故①③符

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