小学欺凌学校应急预案(3篇).docxVIP

第1篇

一、目的

为了保障学生的人身安全和心理健康，预防和制止校园欺凌事件的发生，维护正常的教育教学秩序，根据我国相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本应急预案。

二、适用范围

本预案适用于我校在校学生、教职工以及校内发生的欺凌事件。

三、组织机构及职责

1.校园欺凌事件应急指挥部

（1）组长：校长

（2）副组长：分管德育副校长、政教主任

（3）成员：全体班主任、年级组长、保卫科、心理咨询室等相关部门负责人

2.职责

（1）应急指挥部负责统筹协调、指挥和处置校园欺凌事件。

（2）分管德育副校长负责组织、协调相关部门开展校园欺凌防治工作。

（3）政教主任负责组织学生开展校园欺凌防治宣传教育活动，指导班主任做好学生教育工作。

（4）班主任负责对本班学生进行教育管理，及时发现、报告和处理校园欺凌事件。

（5）年级组长负责协调本年级班主任，共同做好校园欺凌防治工作。

（6）保卫科负责校园安全巡查，及时发现、报告和处理校园欺凌事件。

（7）心理咨询室负责为受害者提供心理疏导和咨询服务。

四、预警与预防

1.预警

（1）建立健全校园欺凌事件预警机制，加强对校园欺凌行为的监控。

（2）定期开展校园欺凌防治宣传教育活动，提高学生、教职工对校园欺凌的认识。

（3）建立健全学生心理辅导机制，及时发现心理异常学生。

2.预防

（1）加强学生德育教育，培养学生的良好道德品质。

（2）加强班级管理，规范学生行为，营造和谐的班级氛围。

（3）加强家校沟通，共同关注学生成长。

（4）加强教职工队伍建设，提高教职工对校园欺凌的认识和处置能力。

五、应急响应

1.事件报告

（1）发现校园欺凌事件后，班主任应立即向年级组长报告。

（2）年级组长应立即向应急指挥部报告。

2.应急处置

（1）应急指挥部接到报告后，立即启动应急预案，组织开展应急处置工作。

（2）班主任、年级组长、保卫科、心理咨询室等相关部门负责人应迅速到达现场，了解情况，采取措施制止欺凌行为。

（3）对受害者进行心理疏导和安抚，对施暴者进行批评教育。

（4）根据事件严重程度，及时向家长、学校领导汇报，并采取相应措施。

六、善后处理

1.对受害者进行心理疏导，帮助其恢复正常生活。

2.对施暴者进行严肃处理，视情节轻重给予相应纪律处分。

3.对校园欺凌事件进行总结，分析原因，制定整改措施，防止类似事件再次发生。

4.加强校园欺凌防治宣传教育，提高学生、教职工对校园欺凌的认识。

七、附则

1.本预案自发布之日起施行。

2.本预案由应急指挥部负责解释。

3.各部门应认真履行职责，确保本预案的有效实施。

第2篇

一、预案背景

近年来，校园欺凌事件时有发生，严重影响了学生的身心健康和校园和谐稳定。为有效预防和应对校园欺凌事件，保障学生人身安全，维护学校正常教育教学秩序，特制定本预案。

二、预案目标

1.提高全校师生对校园欺凌的认识，增强防范意识。

2.建立健全校园欺凌预防机制，降低校园欺凌事件发生率。

3.及时发现、处理校园欺凌事件，确保受害学生得到及时救助。

4.加强家校合作，共同预防和应对校园欺凌。

三、组织机构

1.成立校园欺凌防治工作领导小组，负责统筹协调全校校园欺凌防治工作。

2.设立校园欺凌防治办公室，负责具体实施校园欺凌防治工作。

3.各班级设立班级欺凌防治小组，负责本班级的欺凌防治工作。

四、预防措施

1.加强宣传教育。通过主题班会、讲座、板报等形式，提高师生对校园欺凌的认识，增强防范意识。

2.完善管理制度。制定校园欺凌防治制度，明确校园欺凌的定义、表现形式、处理办法等。

3.开展心理健康教育。关注学生心理健康，及时发现心理问题，进行心理疏导和干预。

4.加强家校联系。定期召开家长会，宣传校园欺凌防治知识，共同关注学生成长。

五、应急处理流程

1.发现校园欺凌事件后，班级欺凌防治小组应立即上报校园欺凌防治办公室。

2.校园欺凌防治办公室接到报告后，应立即进行调查核实，并采取以下措施：

a.对受害学生进行安抚，提供心理支持；

b.对欺凌者进行批评教育，要求其向受害学生道歉；

c.对情节严重的欺凌行为，依法依规进行处理；

d.将处理结果通报家长，加强家校沟通。

3.对校园欺凌事件进行总结，分析原因，制定改进措施，防止类似事件再次发生。

六、后期跟进

1.对校园欺凌事件处理情况进行跟踪，确保受害学生得到妥善安置。

2.对欺凌者进行跟踪教育，防止其再次欺凌他人。

3.定期对全校师生进行校园欺凌防治知识培训，提高防范意识。

七、附则

1.本预案自发布之日起实施。

2.本预案由校园欺凌防治工作领导小组负责解释。

3.各部门、各班级应认真贯彻执行本预案，确保校园欺凌防治工作落到实处。

第3篇

一、指导思想

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