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初中生数学学习困难成因分析及个性化教学策略探究论文

摘要：本文以初中生数学学习困难为切入点，分析了造成这一现象的成因，并提出了相应的个性化教学策略。旨在为广大教师提供一种解决初中生数学学习困难的有效方法，以提高学生的数学素养。

关键词：初中生；数学学习困难；成因分析；个性化教学策略

一、引言

（一）初中生数学学习困难的现状

1.学生对数学学科的兴趣不足

许多初中生对数学学科缺乏兴趣，这可能是由于教学内容与实际生活脱节，或者教学方式过于机械，导致学生对数学产生厌倦心理。兴趣是最好的老师，学生对数学学科兴趣不足，将直接影响其学习效果。

2.学生的数学基础薄弱

在我国，初中生数学学习困难的一个重