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《负数》教学反思.pdf

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    《负数》教学反思

    《负数》教学反思1

    案［例背景及学情分析］

    〃负数〃小学阶段学生初次接触，学生比较生疏，但生中却普遍

    存在。数学《标准》中指出：〃学生生阅历和学问背景很丰富，他

    们更多的关注四周的人和事，有进一步了解现实世界，解决实际问题

    的欲望。因此，素材要亲密联系学生的现实生，运用学生

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