2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含.docxVIP

2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列哪项最能体现教师职业道德的核心？

A．爱岗敬业B．关爱学生C．教书育人D．为人师表

【参考答案】C

【解析】教书育人是教师职业道德的核心，强调教师不仅要传授知识，更要培养学生的品德与综合素质。爱岗敬业、关爱学生、为人师表均为重要组成部分，但教书育人体现了教育的根本目的，即促进学生全面发展，符合新时代教育理念与教师职责定位。

2、义务教育阶段历史课程的基本理念强调：

A．以知识传授为中心B．突出考试导向C．注重学生历史学科核心素养的培养D．强调死记硬背

【参考答案】C

【解析】《义务教育历史课程标准》明确提出应注重学生历史学科核心素养的培养，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。这标志着教学从知识本位转向能力与素养本位，符合素质教育要求。

3、下列属于初中历史与社会课程综合特征的是：

A．仅讲授中国古代史B．完全独立于地理教学C．融合历史、地理、社会等多学科内容D．侧重高中知识提前学习

【参考答案】C

【解析】初中历史与社会课程是综合性课程，整合历史、地理、政治、经济等多领域知识，帮助学生形成整体性社会认知。其设计旨在打破学科壁垒，提升学生综合分析社会现象的能力，符合学生认知发展规律。

4、教师在教学中应尊重学生的主体地位，这体现了：

A．应试教育理念B．教师中心论C．学生中心理念D．知识灌输原则

【参考答案】C

【解析】学生中心理念强调学生是学习的主体，教师应发挥引导作用，激发学生主动性与创造性。这是新课改的核心理念之一，有助于提升学习兴趣与综合能力，促进个性化发展。

5、下列哪项属于历史学科核心素养中的“时空观念”？

A．分析历史事件的因果关系B．使用历史年表和地图理解历史发展脉络C．评价历史人物的功过D．背诵重要历史事件时间

【参考答案】B

【解析】时空观念指在特定时间与空间背景下认识历史的能力。使用年表和地图有助于建立历史发展的时序性和空间分布，是理解历史演变的基础，区别于简单记忆。

6、在课堂教学中，教师采用小组合作学习，主要目的在于：

A．减少教师教学负担B．便于课堂管理C．提升学生合作与交流能力D．应对检查

【参考答案】C

【解析】小组合作学习旨在通过协作探究，提升学生的沟通能力、团队意识与问题解决能力。它是新课改倡导的学习方式之一，有助于实现深度学习与核心素养发展。

7、教师对学生进行发展性评价，应注重：

A．仅以考试成绩为依据B．终结性评价为主C．过程性评价与激励性反馈D．排名比较

【参考答案】C

【解析】发展性评价关注学生学习全过程，强调通过及时反馈促进学生进步。它重视个体差异，鼓励自我反思与成长，是素质教育评价体系的重要组成部分。

8、下列哪项最能体现“史料实证”素养？

A．复述教科书内容B．引用原始史料分析历史问题C．背诵历史年份D．观看历史题材影视剧

【参考答案】B

【解析】史料实证强调以可靠史料为依据，通过批判性思维分析历史问题。引用原始史料进行论证，体现了历史研究的科学性与严谨性，是培养学生求真精神的关键。

9、教师在处理学生矛盾时，应首先：

A．立即批评犯错学生B．听取各方陈述，了解事实C．通知家长到校D．让班干部处理

【参考答案】B

【解析】公正处理学生矛盾的前提是全面了解事实。教师应秉持客观态度，倾听学生陈述，避免主观臆断，这体现教育公平与尊重学生人格的基本原则。

10、下列哪项属于教师专业发展的有效途径？

A．闭门自学教材B．拒绝参与教研活动C．参加校本研修与教学反思D．照搬他人教案

【参考答案】C

【解析】校本研修和教学反思是促进教师专业成长的重要方式。通过集体备课、听课评课与自我总结，教师可不断优化教学策略，提升专业素养与实践能力。

11、在历史教学中使用地图，有助于培养学生的：

A．艺术鉴赏能力B．数学计算能力C．空间思维与地理关联意识D．语言表达能力

【参考答案】C

【解析】地图是历史教学的重要工具，能帮助学生理解历史事件的地理背景与空间关系，增强时空整合能力，提升对历史进程的整体把握。

12、教师着装应符合职业规范，体现：

A．时尚个性B．随意舒适C．庄重得体D．奢华昂贵

【参考答案】C

【解析】教师着装应体现职业尊严与教育氛围，庄重得体有助于树立良好形象，营造严肃认真的学习环境，潜移默化影响学生行为规范。

13、下列哪项属于新课程倡导的教学方式？

A．满堂灌B．启发式教学C．机械训练D．题海战术

【参考答案】B

【解析】启发式教学通过设疑、引导