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语文教研组工作计划范本

一、指导思想

以《课程纲要》为指引，全面贯彻党的教育方针，聚焦核心素养，深化课程改革，提升语文教学质量。注重教师专业发展，构建高效课堂，发展学生语文能力，培养学生人文情怀和审美情趣。

二、工作目标

教学常规规范性提升：完善教研组制度建设，规范课堂教学行为，提高备课、上课、作业批改、课后辅导等各环节的质量。

课程内容得到优化：认识到语文课程在学生成长过程中的重要作用，切实承担起育人任务。优化课堂教学设计，精选教学内容，改进教学方法和手段，切实减轻学生课业负担，提高课堂教学效益。

教师专业能力得到发展：打造高素质、专业化的教师队伍。开展校本研修活动，积极探索教研活动的新形式，通过实践反思不断提高教师的教育教学能力；加强教研组、备课组建设，加强教师间的合作，发挥集体的力量。积极营造“”文化氛围，体现团队合作、相互支持的精神。创建学习型教研组，加强教师理论学习，提高教师的理论素养和业务水平。

学生在学业水平上得到提高：切实提高学生的语文素养，做到“减负增效”。提高学生阅读理解和表达、应用能力。教学中要做到“六”，包括书写时间、阅读时间、思考时间、练习时间、交流时间、反思时间。

三、具体工作安排

（一）教学常规工作

备课

定期开展集体备课，每周至少1次，深入研讨教材、教法和学法。

强调“三段式”备课：集备、个备、二次备课。

鼓励教师利用网络资源开展电子备课，资源共享。

教研组定期抽查教案，确保教案质量。

上课

开展公开课、示范课活动，通过课堂展示交流，提升教师课堂教学水平。

进一步规范课堂教学秩序，确保课堂教学效率。

鼓励教师创新教学模式，积极探索探究式、合作式等教学方式。

推广“把课堂还给学生”的教学理念，增强学生的课堂参与度。

作业批改

规范作业布置，减轻学生课业负担。

加强作业批改的针对性，注重反馈矫正。

鼓励教师设计分层作业，满足不同学生的需求。

课后辅导

关注学困生，建立帮扶机制，开展分层辅导。

加强与学生的沟通交流，了解学生的学习情况和需求。

（二）教研活动

理论学习

定期组织教师学习语文教育理论、课程改革理念，提高教师的理论素养。

邀请专家学者来校做专题讲座，拓宽教师的视野。

教研活动

开展专题研讨，围绕教育教学中的重点、难点问题进行深入探讨。

举办教学沙龙、教学论坛等活动，促进教师之间的交流与合作。

鼓励教师参加各级各类教研活动，学习先进的教育教学经验。

课题研究

鼓励教师开展课题研究，将教育理论学习与教学实践相结合。

教研组提供必要的支持和指导，帮助教师完成课题研究。

（三）学生活动

读书活动

开展“读书节”活动，营造浓厚的读书氛围。

组织学生参加各类读书竞赛，激发学生的阅读兴趣。

写作活动

举办学生写作比赛，提高学生的写作水平。

组织学生参加各类征文活动，展示学生的写作才华。

其他活动

根据实际情况，开展其他形式的学生活动，如演讲比赛、辩论赛等。

四、工作进度表

月份

工作内容

9月

制定教研组工作计划；开展集体备课；组织新教师培训。

10月

开展校本公开课；进行教学常规检查；组织读书活动。

11月

开展专题研讨；进行教学常规检查；组织学生写作比赛。

12月

开展教学沙龙；进行教学常规检查；总结前阶段工作。

1月

制定下学期教研组工作计划；进行教学常规检查；总结本学期工作。

五、预期成果

教师的教学理念和教学行为得到明显转变，课堂教学质量得到显著提高。

学生的语文素养得到有效提升，阅读理解和表达能力得到明显改善。

教研组的凝聚力得到增强，教师的专业发展水平得到显著提高。

六、备注

本计划将根据实际情况进行调整和完善，希望通过全体语文教师的共同努力，使语文教研组工作再上新台阶，为学校教育教学质量的提升做出更大的贡献。

语文教研组工作计划范本（1）

一、指导思想

以新课程改革为核心，以提升教学质量为目标，以培养学生的语文核心素养为重点，围绕学校整体工作部署，结合语文教研组实际情况，积极探索、实践、创新，全面提升语文教学水平，促进学生全面发展。

二、工作目标

提升教师专业素养：通过理论学习、集体备课、教学竞赛等形式，促进教师专业成长，打造一支高素质的语文教师队伍。

提高教学质量：优化教学设计，改进教学方法，提高课堂教学效率，全面提升学生的语文素养和学业成绩。

深化课程改革：积极探索新的教学模式，推进语文课程的校本化开发，形成具有特色的语文教学模式。

丰富教研活动：开展形式多样的教研活动，加强教师之间的交流与合作，营造浓厚的教研氛围。

三、主要工作内容

（一）加强理论学习，提升教师素养

组织学习：定期组织教师学习新的教育理念和教学方法，如：新课标、核心素养、项目式学习等。

开展讲座：邀请专家来校开展专题讲座，提升教师的理论水平和实践能力。

读书活动：组织教师阅读教育教学类书籍，并开展读书交流活动，分享