第三单元加与减一第2课时还剩下多少教学设计.pdfVIP

第三单元加与减（一）

第2还剩下多少

【教学内容】

还剩下多少（5以内的减法）

【教学目的】

1.学生通过身边熟悉的情境和操作活动,体会减法的意义。

2.认识“-”,会读减法算式,算5以内的减法。

3.学生积极地参与数学游戏活动,培养学生初步的观察能力和语言表

达能力。

【教学重难点】

重点:通过情境教学,体会减法的含义,能正确口算5以内的减法。

难点:培养学生初步的观察能力和语言表达能力。

【教学过程】

一、情境导入

1.认识减法。

(1)现在我们已经来到了美丽的果园里,树上原来有5个苹果,掉下来2个,

这时候你最想知道的问题?

树上还剩下多少个苹果呢?大家数一数，想，互相讨论。

巡视,关注学生。

说一说你是怎么知道树上还剩下多少个苹果的?学生可能会说:

我从图中的树上数了数,1、2、3,还剩下3个苹果。

我是先看到树上5个苹果,掉下来2个,再数树上还有三个苹果。说得

很好。知道吗?但是是否还有其他的方法帮助我们解决这个问题？画图的方

法怎么样？

二、探究新知

1.画图解决问题。

(1)先画5个圆表示原有的5个苹果,掉了2个,就把2个圆画上斜线表示去

掉了2个。

从5个里面拿走2个,还有3个,可以列算式:

5-2=3

︙

减号

认识“-”吗?它叫作减号,表示去掉的意思。这个算式读作:5减2等于3。

Unit3AdditionandSubtraction

(1)

son2Howmuchisleft?

【Teachingcontent】

Howmuchisleft(subtractionwithin5)

【Teachingpurpose】

1.Studentscanunderstandthemeaningofsubtractionthroughfamiliarsituationsandoperational

activitiesaroundthem.2.Recognize“-”,beabletoreadsubtractionformulas,andbeabletocalculate

subtractionwithin5.3.Guidestudentstoactivelyparticipateinmathematicalgameactivitiesand

cultivatestudents’preliminaryobservationandlanguageexpressionabilities.

【Teachingkeypoints】

Keypoints:Throughsituationalteaching,understandthemeaningofsubtractionandbe

abletocorrectlycalculatesubtractionwithin5orally.Difficulty:Cultivatestudents

preliminaryobservationabilityandlanguageexpressionability.

【TeachingProcess】

1.Situationintroducti