2025年大学《康复作业治疗-感觉统合训练》考试模拟试题及答案解析.docxVIP

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2025年大学《康复作业治疗-感觉统合训练》考试模拟试题及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.感觉统合训练中,平衡板训练的主要目的是()

A.提高视觉追踪能力

B.增强本体感觉输入

C.改善精细动作协调

D.促进听觉辨别能力

答案:B

解析:平衡板训练主要通过改变重心和姿势,刺激本体感觉系统,增强身体对位置和运动的感知能力,从而提高平衡能力和协调性。视觉追踪、精细动作协调和听觉辨别虽然也是感觉统合的一部分,但平衡板训练的核心作用是强化本体感觉输入。

2.在感觉统合训练中,下列哪项活动不属于重力输入的范畴()

A.悬挂秋千

B.躺在螺旋滚筒上

C.爬行穿越障碍物

D.提重物行走

答案:D

解析:重力输入是指通过重力作用对身体产生的压力和支撑感,悬挂秋千、躺在螺旋滚筒上和爬行穿越障碍物都能有效提供重力输入。而提重物行走虽然涉及重力,但其主要目的是增强肌肉力量,而非提供典型的重力输入体验。

3.感觉统合训练中,用于评估前庭系统功能的常用工具是()

A.侧翻板

B.串珠训练板

C.平衡球

D.旋转椅

答案:D

解析:旋转椅能提供动态前庭刺激,是评估前庭系统功能的有效工具。侧翻板、串珠训练板和平衡球虽然也用于感觉统合训练,但它们主要评估本体感觉、视觉-动觉协调等其他功能。

4.感觉统合训练中,下列哪项活动属于压觉输入的范畴()

A.滚轮游戏

B.弹力带阻力训练

C.沙地行走

D.摇摆吊架

答案:C

解析:沙地行走能提供持续的压觉输入,刺激皮肤感受器。滚轮游戏主要提供本体感觉,弹力带训练提供张力输入,摇摆吊架则涉及前庭和本体感觉刺激。

5.感觉统合训练中,用于促进视觉-动觉整合的训练方法是()

A.闭眼单脚站立

B.透明隧道穿越

C.跳箱训练

D.俯卧撑

答案:B

解析:透明隧道穿越需要闭眼穿越,能有效促进视觉和本体感觉的替代性整合,强化动觉预测能力。闭眼单脚站立主要强化本体感觉和平衡,跳箱训练侧重下肢力量和协调,俯卧撑主要训练上肢力量。

6.感觉统合训练中,用于评估触觉防御能力的活动是()

A.指尖轻触沙子

B.手套抓握不同材质物品

C.皮肤划痕测试

D.水中行走

答案:C

解析:皮肤划痕测试通过轻触和摩擦刺激,直接评估个体的触觉防御反应程度。其他活动虽然涉及触觉,但更侧重感觉寻求或辨别能力。

7.感觉统合训练中,用于改善双侧协调能力的活动是()

A.交叉手臂行走

B.双球拍击球

C.仰卧抬腿

D.手指串珠

答案:B

解析:双球拍击球需要双眼协调和双手同步运动,能有效促进双侧协调能力。交叉手臂行走主要改善对角线运动,仰卧抬腿侧重核心力量,手指串珠主要强化精细动作。

8.感觉统合训练中,下列哪项活动属于多感官整合训练()

A.单独进行平衡球训练

B.听音乐同时进行脚踏车运动

C.分解步骤完成套圈游戏

D.闭眼进行抓握训练

答案:B

解析:听音乐同时进行脚踏车运动能同时刺激听觉、前庭觉和本体感觉,是典型的多感官整合训练。其他活动要么是单一感官训练,要么是分解技能训练。

9.感觉统合训练中,用于评估本体感觉发展的方法是()

A.闭眼关节定位

B.视觉追踪移动目标

C.听觉辨别声音差异

D.平衡板静态平衡测试

答案:A

解析:闭眼关节定位直接评估个体通过肌肉和关节感受器对肢体位置的认知能力,是评估本体感觉的经典方法。其他测试分别评估视觉、听觉或平衡功能。

10.感觉统合训练中,用于增强注意力和组织能力的活动是()

A.线索追踪任务

B.单脚站立计时

C.螺旋迷宫穿越

D.重复性拍球

答案:C

解析:螺旋迷宫穿越需要按顺序通过复杂路径,能有效锻炼注意力和计划组织能力。线索追踪任务侧重视觉注意,单脚站立主要测试平衡,重复性拍球侧重节奏和耐力。

11.感觉统合训练中,感觉寻求型个体通常表现出()

A.对轻微触觉刺激反应过度

B.喜欢进行需要高度组织性的活动

C.在安静环境中感到不安

D.难以完成需要精细协调的任务

答案:C

解析:感觉寻求型个体通常需要更强烈的感官输入来获得满足感,因此倾向于在安静或低刺激环境中感到不安或烦躁。他们对轻微刺激可能反应不足(低敏感性),喜欢动态和高刺激的活动,而非高度组织性的精细任务或安静环境。

12.感觉调制困难(SensoryModulationDifficulties)的核心特征是()

A.感觉处理速度过慢

B.对感觉输入的适应性反应异常

C.本体感觉意识模糊

D.视觉追踪能力下降

答案:B

解析:感觉调制困难的核心是指个体对感觉输入(如声音、触觉、运动觉等)产生异常的响应,包括过度反应、低度反应或选择

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