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2024义务教育信息科技新课标2022版考试练习题库附含答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.2022版《义务教育信息科技课程标准》明确指出，信息科技课程以（）为导向，着力发展学生的核心素养。

A.知识传授B.实践创新C.立德树人D.技术应用

答案：C

2.信息科技课程核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个维度。其中，“能利用技术工具高效获取、处理信息，并用于解决实际问题”主要体现的是（）。

A.信息意识B.计算思维C.数字化学习与创新D.信息社会责任

答案：A

3.课程内容结构中，“数据与数据编码”主题的学习目标不包括（）。

A.理解二进制在计算机中的表示方式B.掌握数据清洗与可视化的基本方法

C.认识数据对社会发展的驱动作用D.设计简单的算法解决实际问题

答案：D（“设计算法”属于“算法与程序设计”主题）

4.关于“学业质量”的描述，以下正确的是（）。

A.学业质量是学生在完成本学科课程学习后的最终能力水平

B.学业质量标准以核心素养为主要维度，结合课程内容进行描述

C.学业质量仅关注知识掌握程度，不涉及能力与价值观

D.学业质量与课程目标无关，是独立的评价指标

答案：B

5.某学生在小组合作中，利用在线文档工具实时编辑报告，并通过视频会议讨论修改意见。这一过程主要体现了（）。

A.信息意识中的“信息获取能力”B.数字化学习与创新中的“协作与共享”

C.计算思维中的“抽象建模”D.信息社会责任中的“法律意识”

答案：B

6.课程理念强调“以（）为中心，构建学科逻辑与学生认知逻辑相统一的课程结构”。

A.教师B.教材C.学生D.技术

答案：C

7.以下不属于“信息社会责任”培养目标的是（）。

A.遵守信息法律法规，抵制网络谣言B.理解技术伦理，合理使用数字化工具

C.掌握Python编程基础语法D.参与健康的数字生活，保护个人信息

答案：C（编程属于“算法与程序设计”主题）

8.关于“跨学科主题学习”，以下表述错误的是（）。

A.需结合其他学科知识解决复杂问题B.重点培养学生的综合应用能力

C.仅在高年级开展，低年级不涉及D.可设计“智能种植”“校园大数据分析”等项目

答案：C

9.计算思维的核心特征不包括（）。

A.抽象B.自动化C.批判性思维D.算法设计

答案：C（批判性思维属于信息意识或信息社会责任）

10.课程目标中的“关键能力”不包括（）。

A.信息获取与处理能力B.算法设计与程序实现能力

C.数字化工具的熟练操作能力D.道德判断与价值选择能力

答案：D（道德判断属于“必备品格”）

11.某教师设计“校园垃圾分类智能监测”项目，要求学生通过传感器采集数据、用编程分析规律、最终提出优化方案。这一设计主要落实了（）。

A.数据与数据编码主题B.算法与程序设计主题

C.跨学科主题学习D.信息安全与社会责任主题

答案：C

12.信息科技课程的“实践性”主要体现在（）。

A.课堂以理论讲授为主B.学生通过操作、探究解决实际问题

C.考试以选择题为主要形式D.教材内容侧重技术发展史

答案：B

13.以下符合“信息意识”培养要求的是（）。

A.能识别信息的真实性，判断其价值B.用流程图描述解决问题的步骤

C.遵守网络使用规范，保护个人隐私D.利用在线工具完成学习任务并分享

答案：A

14.课程内容中“数字化工具与平台”主题的学习重点是（）。

A.掌握工具的操作技巧，忽视其背后的原理B.理解工具的功能特点，根据需求选择使用

C.记忆工具的所有菜单命令D.仅学习国产软件，排斥国外工具

答案：B

15.学业质量标准将学生的学习成果划分为（）个水平，对应义务教育各学段的要求。

A.2B.3C.4D.5

答案：B（水平13分别对应12年级、34年级、56年级）

二、填空题（共10题，每题2分，共20分）

1.信息科技课程以______为根本任务，致力于培养适应信息时代发展的数字公民。

答案：立德树人

2.核心素养中的“______”强调运用计算机科学的思想方法解决问题的意识和能力。

答案：计算思维

3.课程内容结构包括数据与数据编码、信息获取与处理、数字化工具与平台、信息安全与社会责任、___