《手指》教学课件.pptxVIP

主讲人：《手指》

教学课件

CONTENTS目录01课文介绍02教学目标03教学重难点04教学方法

CONTENTS目录05教学过程06教学反思07拓展延伸

课文介绍01

作者简介曾从事艺术教育，培养众多人才，推动中国艺术教育发展。教育贡献丰子恺，浙江崇德人，是中国现代著名画家、散文家。基本信息他在漫画、散文等领域成就颇高，作品《子恺漫画》广为人知。艺术成就

课文背景当时社会倡导合作精神，此作契合时代文化氛围。时代文化氛围丰子恺写《手指》旨在借手指阐明团结协作、各有所长的道理。作者创作意图

教学目标02

知识与技能目标学会写作手法学习作者运用的拟人、排比手法，如描写五指姿态部分。掌握生字词学生需掌握《手指》中生字的写法与读音，如“拇、搔”等。理解文章内容能清晰概括《手指》各手指特点，像大拇指的吃苦耐劳。

过程与方法目标阅读分析小组讨论情境模仿让学生模仿手指动作情境，体会文本描写的生动性与准确性。引导学生精读《手指》，分析各手指特点，如大拇指吃苦耐劳。组织小组探讨手指间的合作，像演奏乐器时各手指协同配合。

情感态度与价值观目标增强团结协作的意识让学生明白手指团结力量大，如拔河比赛众人一心。培养欣赏他人的品质引导学生学习手指各有长短却相互配合，如篮球团队协作。激发探索未知的兴趣鼓励学生像探究手指奥秘一样，去探索生活中的未知。

教学重难点03

教学重点内容理解手指特点通过文本分析，让学生明白大拇指肯吃苦、食指工作复杂等特点。体会表达方法学习作者运用排比、拟人等手法，生动展现手指不同姿态。感悟人生哲理学习作者运用排比、拟人等手法，生动展现手指不同姿态。

教学难点突破体会文本表达特色理解手指象征意义引导学生结合生活，如拇指代表力量，理解各手指象征。通过对比阅读，像《落花生》，体会本文表达妙处。

教学方法04

讲授法运用知识讲解讲解手指的生理结构，如人体解剖学中对手指骨骼的介绍。特点剖析分析手指各部位特点，像拇指灵活，在握笔动作中起关键作用。功能阐述阐述手指功能，如弹奏钢琴时手指的分工协作。

讨论法实施总结讨论成果总结讨论得出手指分工合作结论，如乐队演奏需手指默契配合。小组讨论安排将学生分组讨论手指作用，如苹果公司乔布斯重视手指交互设计。引导讨论方向教师引导探讨手指优缺点，像篮球巨星靠手指控球技巧取胜。

情境教学法设置拿东西场景，让学生体会手指分工合作，提升感知。生活场景情境让学生扮演手指角色交流，如模仿拇指夸人，增强理解。角色扮演情境

教学过程05

课程导入设计分享贝多芬用手指创造音乐传奇，开启对手指的探索之旅。名人手指故事03通过“手指变变变”游戏，激发学生兴趣，自然引入《手指》学习。趣味手指游戏01010203讲述弹钢琴用手指技巧，让学生感受手指在生活中的作用。生活手指案例02

初读课文感知扫清字词障碍概括主要内容了解写作顺序分析课文先总述后分述再总结的写作顺序，理清文章脉络。引导学生查字典、词典，解决生字词，如“窈窕、秽物”等。让学生快速浏览，概括《手指》围绕手指写了哪些方面。

生字词学习生字读音纠正教学中纠正“搔”“窈”等字读音，如“搔痒”常被误读。字词含义讲解结合语境解释“堂皇”“渺小”，以生活场景加深理解。字形结构分析分析“拇”“庸”等字结构，助学生准确书写记忆。

段落大意梳理指导提炼关键，如《手指》各段体现手指优缺点的要点。提炼段落核心要点03引导学生逐段总结内容，如《手指》中每根手指特点段的大意。概括各自然段大意01010203让学生依据逻辑划分，像《手指》按手指类别分几大层次。划分文章段落层次02

手指特点分析拇指：粗壮有力生活中握笔、捏东西时，拇指发力，展现其重要作用。食指：灵敏好动点击手机屏幕、按电梯按钮，食指总是反应迅速。中指：地位优越中指在五指中最长，书写时起到平衡和支撑作用。

合作探究交流小组讨论手指特点学生分组探讨各手指特点，如拇指粗壮有力，能完成关键捏握动作。分析手指作用差异分析各手指作用不同，像食指灵活，常用于精准操作，如点击屏幕。交流手指合作意义交流手指相互合作意义，如弹钢琴时各手指协同配合，奏出美妙乐曲。

主题思想探讨文中手指各有长短，团结起来力量大，如拔河比赛靠众人协作。体会团结协作精神每个手指都有独特作用，像篮球中后卫、前锋各展其能。感悟个体价值

写作手法学习将大拇指的吃苦耐劳与其他手指的养尊处优对比，突出大拇指默默奉献的特点。对比手法展现如“一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。”增强表达效果。排比句运用文中把手