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2025《大象的耳朵》（第一课时）教学设计及评析

一、教学背景与需求分析

2025年是我国基础教育课程改革深化实施的关键阶段，教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2024年修订版）》明确将“跨学科主题学习”列为小学中低段教学的核心要求。在此背景下，《大象的耳朵》作为人教版小学语文二年级下册“奇妙的大自然”单元的首篇课文，承担着衔接语言能力培养与科学素养启蒙的双重使命。该单元以动物适应性为主题，旨在引导学生通过文本阅读建立对生物多样性的初步认知，同时呼应国家“科学教育加法”战略对小学阶段科学思维渗透的刚性需求。

当前小学语文教学面临结构性挑战。根据教育部基础教育