第十六课《妙笔生花》核心素养教学设计 岭南版小学美术三年级.doc

《妙笔生花》教学设计

课题

《妙笔生花》

单元

五单元

学科

美术

年级

三年级

教材分析

本课教材属于“造型·表现”的学习领域，教材以“牵牛花”这一学生熟悉的植物为载体，引导学生从观察、写生到临习名家作品，再到创意拼贴，完成由“看—想—画—创”的完整学习链。教材突出人文主题：以牵牛花象征“友谊长久”切入，渗透传统文化中托物寄情的审美观念；通过欣赏佳作如居康《牵牛花甲虫》（1873，广州艺术博物院藏）——感受晚清岭南画派“艳而不俗”的设色特点。要求学生先观察，做铅笔画小稿，再运用毛笔临习并掌握拼贴等综合表现方式。教材既重传统中国画笔墨体验，又倡导现代材料与形式的创意表达。通过“做一做”“展示