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学前儿童美术教育考试题及答案

填空题

1.学前儿童美术教育的目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）目标。

2.学前儿童绘画发展的阶段包括涂鸦期、象征期、（）和写实期。

3.色彩的三要素是色相、明度和（）。

4.学前儿童手工活动的类型有平面手工和（）手工。

5.幼儿园环境创设中美术作品的展示方式有固定展示和（）展示。

6.学前儿童美术欣赏的主要类型有绘画欣赏、雕塑欣赏和（）欣赏。

7.教师指导学前儿童美术活动的方法有示范法、观察法、（）和启发法。

8.学前儿童美术教育评价的内容包括幼儿发展状况评价、（）评价和教师工作评价。

9.学前儿童美术教育中培养的创造力包括创造意识、创造思维和（）。

10.幼儿园美术教育活动的组织形式有集体活动、小组活动和（）活动。

单项选择题

1.学前儿童美术教育的核心是（）

A.培养审美能力

B.提高绘画技能

C.发展手工能力

D.增强色彩感知

2.象征期儿童绘画的特点是（）

A.以线条表现物体轮廓

B.用图形和线条组合表达意义

C.能准确描绘物体细节

D.注重色彩的真实表现

3.以下哪种色彩搭配属于暖色调（）

A.蓝色和绿色

B.红色和黄色

C.紫色和橙色

D.白色和黑色

4.学前儿童手工活动中，泥工最常用的技法是（）

A.搓

B.剪

C.贴

D.画

5.教师在美术活动中引导幼儿观察时，主要培养幼儿的（）

A.观察力

B.想象力

C.记忆力

D.思维力

6.学前儿童美术欣赏活动中，首先应引导幼儿关注作品的（）

A.形式美

B.内容意义

C.创作背景

D.作者生平

7.幼儿园美术教育活动评价应遵循的原则不包括（）

A.发展性原则

B.全面性原则

C.主观性原则

D.客观性原则

8.培养学前儿童创造力的关键在于（）

A.提供丰富材料

B.给予自由空间

C.教授创作技巧

D.进行严格训练

9.学前儿童美术教育中，适合小班幼儿的绘画形式是（）

A.命题画

B.添加画

C.意愿画

D.装饰画

10.幼儿园美术教育活动的内容不包括（）

A.绘画

B.音乐

C.手工

D.欣赏

多项选择题

1.学前儿童美术教育的意义有（）

A.促进幼儿审美能力发展

B.培养幼儿创造力

C.提高幼儿智力

D.增强幼儿情感表达

2.学前儿童绘画工具材料的特点包括（）

A.操作性强

B.色彩鲜艳

C.安全无毒

D.便于携带

3.学前儿童手工活动的材料有（）

A.纸

B.泥

C.废旧物品

D.颜料

4.教师指导学前儿童美术活动时应注意（）

A.尊重幼儿个性

B.注重过程体验

C.及时评价作品

D.限制幼儿想象

5.学前儿童美术欣赏活动的准备工作包括（）

A.选择合适作品

B.介绍作者背景

C.引导幼儿观察

D.布置欣赏环境

6.幼儿园美术教育活动评价的方法有（）

A.观察法

B.作品分析法

C.问卷调查法

D.访谈法

7.学前儿童美术教育中培养幼儿审美感知能力可通过（）

A.欣赏艺术作品

B.感受自然美

C.体验生活美

D.进行艺术创作

8.学前儿童美术教育中创造力培养的途径有（）

A.鼓励幼儿自主创作

B.开展创意美术活动

C.提供多样化材料

D.引导幼儿想象联想

9.适合中班幼儿的美术教育活动形式有（）

A.命题画

B.情节画

C.装饰画

D.手工制作

10.幼儿园美术教育活动资源的开发包括（）资源。

A.园内

B.家庭

C.社区

D.网络

判断题

1.学前儿童美术教育就是让幼儿学会画画。（）

2.学前儿童在涂鸦期就能画出具体形象。（）

3.色彩的明度越高越鲜艳。（）

4.学前儿童手工活动只锻炼手部精细动作。（）

5.教师在美术活动中示范越多越好。（）

6.学前儿童美术欣赏只需关注作品好看与否。（）

7.幼儿园美术教育活动评价主要是评价幼儿作品。（）

8.创造力是天生的，无法通过教育培养。（）

9.大班幼儿适合进行复杂的命题画创作。（）

10.幼儿园美术教育活动应与其他领域相互渗透。（）

简答题

1.简述学前儿童美术教育中培养审美感知能力的方法。

引导幼儿欣赏艺术作品、自然和生活中的美，通过观察、感受色彩、形状、线条等，丰富审美经验，提高感知敏锐性。

2.学前儿童手工活动对其发展有哪些重要作用？

锻炼手部精细动作和手眼协调能力，培养创造力和想象力，增强空间感知和审美能力，提升专注力和耐心，促进手脑并用及手的灵活性。

3.教师如何在美术活动中培养学前儿童的创造力？

提供自由宽松氛围，鼓励自主表达；给予多样