24.4.2切线的性质和判定 课件(共39张PPT)-2025-2026学年沪科版（2024）数学九.pptxVIP

第1页：封面页

标题：24.4.2切线的性质和判定

副标题：人教版初中数学九年级上册|性质体系?判定定理?综合应用

配图：左侧为“切线性质示意图”（切线l⊥过切点P的半径OP，标注辅助线作法），右侧为“切线判定示意图”（直线l过半径OA外端A且l⊥OA，标注判定条件）

落款：授课教师/日期

第2页：学习目标

知识目标：掌握切线的完整性质（切线垂直过切点的半径、切线到圆心距离等于半径等），理解并能证明切线的两个判定定理（距离法、垂直法），明确性质与判定的区别与联系。

能力目标：能运用切线性质解决“线段计算、角度证明”问题，能根据不同条件选择合适的判定方法证明直线是圆的切线，提升几何推理与综合分析能力。

素养目标：体会“性质与判定的互逆关系”，感受切线在几何证明中的核心作用，培养数形结合、分类讨论思想，规范几何证明的语言表达。

第3页：情境导入?切线的性质与判定关联

复习回顾：

上节课学习了切线的初步性质（切线垂直于过切点的半径）和位置关系判定（d=r时直线与圆相切），思考：如何反向证明一条直线是圆的切线？切线还有哪些隐含性质？

生活情境（配图）：

工人检测圆形工件：用直角三角板的一条直角边紧贴工件边缘（直线），另一条直角边过圆心，若直角顶点与工件边缘重合，则直线是切线；

雨伞伞骨：伞面边缘的直线（伞骨延长线）与伞面的圆形轮廓相切，伞骨（过圆心）与边缘直线垂直。

思考提问：

除了“d=r”，还有哪些条件能判定直线是圆的切线？

切线除了“垂直过切点的半径”，还有哪些衍生性质？

第4页：核心模块1?切线的完整性质体系

1.核心性质（已学深化）

性质1：切线垂直于过切点的半径

符号语言：若直线l是⊙O的切线，P是切点，则OP⊥l（OP为⊙O半径）。

延伸理解：这是切线最根本的性质，所有其他性质均由此推导而来，且该性质具备“唯一性”——过圆心垂直于切线的直线必过切点，过切点垂直于切线的直线必过圆心。

2.衍生性质（拓展补充）

性质类别

具体内容

符号语言/图示

应用场景

距离性质

切线到圆心的距离等于圆的半???

若l是⊙O切线，则d=OP=r（d为O到l的距离）

计算半径、距离

线段性质

从圆外一点引圆的两条切线，切线长相等

点P在⊙O外，PA、PB是切线，则PA=PB

线段相等证明、周长计算

角度性质

从圆外一点引圆的两条切线，圆心和该点的连线平分两条切线的夹角

点P在⊙O外，PA、PB是切线，则∠APO=∠BPO

角度平分、对称问题

3.性质应用技巧（辅助线作法）

遇切线问题，优先作“过切点的半径”，构造直角（90°角），为计算或证明提供条件；

若已知圆外一点引两条切线，连接“圆心与该点”“圆心与两个切点”，形成等腰三角形（如△PAB，PA=PB）和直角三角形（如Rt△OPA）。

第5页：核心模块2?切线的判定定理

1.判定定理1：距离法（从位置关系推导）

定理内容：若圆心到直线的距离等于圆的半径，则这条直线是圆的切线。

符号语言：设⊙O半径为r，O到直线l的距离为d，若d=r，则l是⊙O的切线。

证明思路：

过O作OP⊥l于P，则OP=d=r；

点P在⊙O上（到圆心距离等于半径的点在圆上）；

直线l过圆上点P且OP⊥l，故l与⊙O有且只有一个公共点P，即l是⊙O的切线。

适用场景：已知或可计算“圆心到直线的距离”，且直线与圆的公共点不明确时（无需确定切点）。

2.判定定理2：垂直法（从线线垂直推导）

定理内容：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。

关键词解析：

“经过半径的外端”：直线与半径的垂足在圆上（排除“垂足在圆内”的情况，确保直线与圆有公共点）；

“垂直于这条半径”：直线与半径的夹角为90°（满足切线的核心性质）。

符号语言：若OA是⊙O半径，直线l经过A点且l⊥OA，则l是⊙O的切线。

证明（反证法）：

假设l不是⊙O的切线，则l与⊙O有两个交点或无交点；

若有两个交点，A为其中一点，OA=r，过O作OQ⊥l于Q，则OQOA=r，与l⊥OA（OQ=OA=r）矛盾；

若无交点，则OQr，也与OQ=OA=r矛盾；故假设不成立，l是⊙O的切线。

适用场景：已知直线过圆上某一点（可连接该点与圆心形成半径），需证明直线与该半径垂直。

3.判定方法对比与选择

判定方法

适用条件

关键步骤

优点

距离法

直线与圆公共点不明确，可计算距离d

1.计算d；2.比较d与r；3.得出结论

无需找公共点，计算简洁

垂直法

直线过圆上已