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德阳教师公招题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.社会性

B.阶级性

C.培养人的活动

D.生产性

2.我国最早的学校教育机构是（）

A.庠

B.序

C.校

D.学

3.教育目的的层次结构由高到低依次是（）

A.国家教育目的、培养目标、课程目标、教学目标

B.培养目标、国家教育目的、课程目标、教学目标

C.课程目标、国家教育目的、培养目标、教学目标

D.教学目标、国家教育目的、培养目标、课程目标

4.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高能力

5.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

7.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.协调各种教育影响

8.教师职业道德的核心是（）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

9.教育法律关系中最主要的法律主体是（）

A.学生

B.教师

C.学校

D.教育行政部门

10.我国义务教育的年限是（）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年

答案：1.C2.A3.A4.B5.B6.D7.B8.B9.B10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

2.下列属于现代教育制度发展趋势的有（）

A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接

B.强化普及义务教育并延长义务教育年限

C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

D.高等教育的类型日益多样化

3.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

4.班级授课制的优点有（）

A.有利于经济有效地、大面积地培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于发挥班集体的教学作用

D.有利于因材施教

5.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团组织的活动

6.班主任了解学生的方法有（）

A.观察法

B.谈话法

C.书面材料和学生作品分析法

D.调查访问

7.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

8.教育法律责任的归责原则有（）

A.过错责任原则

B.过错推定原则

C.公平责任原则

D.无过错责任原则

9.学生的权利包括（）

A.受教育权

B.人身权

C.财产权

D.隐私权

10.教师职业道德修养的方法有（）

A.加强理论学习，注重内省、慎独

B.确立可行目标，坚持不懈努力

C.勇于实践磨炼，增强情感体验

D.虚心向他人学习，自觉与他人交流

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育目的就是培养目标。（）

3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

4.讲授法是注入式的教学方法。（）

5.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

6.班级管理的核心是学生的发展。（）

7.教师的教育权利是可以放弃的。（）

8.教育法律关系的主体是指教育法律关系的权利享有者。（）

9.学生是教育法律关系的客体。（）

10.教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

答：传递保存文化、传播交流文化、选择提升文化、更新创造文化。

2.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述班主任工作的主要内容。

答：了解研究学生、组织培养班集体、协调各种教育影响、做好个别教育工作、操行评定、班主任工作计划与总结等。