安徽省池州市2八年级上学期期中生物试题（原卷版）-A4.docxVIP

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安徽省池州市2024-2025学年八年级上学期期中考试

生物试题卷

（满分：40分）

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.相比于辐射对称，两侧对称的动物（）

A外表更加美观，利于吸引异性 B.运动更准确、迅速，利于捕食和防御

C.体型更灵巧，利于寄生生活 D.身体更匀称，利于平衡身体

2.下列动物属于环节动物的是（）

A.蛔虫 B.蚯蚓 C.小麦线虫 D.丝虫

3.下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是（）

A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物

B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存

C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒

D.节肢动物生活陆地上，利用口器获取食物

4.下列动物中属于鱼类的是（???）

A.章鱼 B.带鱼 C.墨鱼 D.鱿鱼

5.下列叙述中，与蜥蜴有关的是（）

①体表覆盖鳞片②皮肤湿润，可辅助呼吸③产卵具有坚韧的卵壳④幼体生活在水中，成体生活在陆地上⑤终生生活在陆地上

A.①②⑤ B.①③④ C.②③⑤ D.①③⑤

6.中生代被称为“爬行动物时代”，下列动物中，被称为中生代动物“活化石”是（）

A.大鲵 B.蝾螈 C.扬子鳄 D.蟾蜍

7.下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）

A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代

B.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件

C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率

D.胎生提高了哺乳动物的产仔率

8.动物界中最高等的是（）

A.哺乳动物 B.鸟类 C.爬行动物 D.节肢动物

9.下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（）

A. B.

C. D.

10.使生物之间错综复杂的联系，生物与环境成为统一的整体的是（）

A.物质流和信息流 B.物质流、信息流、能量流

C.能量流和信息流 D.物质流和能量流

二、非选择题（每空1分，共20分）

11.在上学路上，小飞和乐乐无意中谈到蚯蚓并就其是否生活在潮湿的环境中的问题展开讨论。他们做了以下实验：a、取自同一地区的泥土，平均分为两份，其中一份保持干燥，另一份保持湿润，分别装入甲、乙玻璃槽，并在两个玻璃槽内放入等量的腐烂的蔬菜叶等腐殖质；b、取20条大小及健康状况类似的蚯蚓，平分为两组，分别放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中；c、过一段时间后，观察实验现象。根据小飞和乐乐的实验，请分析回答下列问题。

（1）此实验中影响蚯蚓生活环境因素是______。他们观察到的实验现象可能是______槽中的蚯蚓生活状态不好甚至死亡，______槽中的蚯蚓生活状态正常。

（2）对以上现象的合理解释是蚯蚓靠湿润的______呼吸。

12.请结合下图中的有关动物回答问题。

（1）[_____]是危害农作物的害虫。

（2）②适用于水中生活的呼吸器官是_____。

（3）[_____]属于两栖动物，它用_____呼吸，用皮肤辅助呼吸。

（4）⑥以舞蹈的方式传递蜜源信息，可帮助植物_____。

（5）②③④⑤的体内都有脊椎骨组成的脊柱，它们都属于_____动物。

13.请结合下列图形分析鸟类适于飞行生活的四个特点。

（1）身体呈________________型。

（2）体表覆_____，前肢变成_____。

（3）_____发达,能够牵动两翼进行飞行

（4）胸骨发达，适于胸肌附着。骨骼_____、薄、坚固，有些骨内部中空。

14.阅读材料，完成下列问题：

A.小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？

B.经过一段时间的观察和根据自己的生活经验，小明提出了假设：蚂蚁爱吃甜的食物。

C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。

D.小明按照实验设计完成了实验。

E.经过几次重复实验后，得出结论：蚂蚁爱吃甜的食物。

F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：作出假设是_____；表达、交流是_____。（填字母）

（2）小明设计实验的变量是_____。

（3）小明设计的实验不足之处是_____。