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班主任青蓝工程总结

篇1：班主任青蓝工程总结

本学年泉北学校教育处连续实施“青蓝工程”。加强了对青蓝工程的指导，努力探究青年老师培育的新路子，促进了青年老师的成长，顺当实现了新老老师的交替。目前，青年骨干老师占一线老师的70%左右，教学质量不断提高，涌现了一批批先进青年老师。我们的做法与体会是：

一、领导重视

学校领导认为学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于老师在于老师素养，要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素养好，业务水平高的老师队伍，而做好青年老师的培育是学校工作的重中之重。因此学校领导一贯非常重视青年老师的培训工作，学校领导每学期找每位青年老师谈一次话，了解关怀他们思想、工作、学习、生活。学校领导总是抽出时间仔细听新老师上课，听指导老师给新老师上示范课，也听他们的分析指导课，查看他们的备课笔记和教学心得。并将它作为评优、评职称的重要依据之一，学校领导的关怀和督促有力的强化了青年老师的进取精神，一批又一批青年老师正是在领导关怀和优秀的老老师的指导下快速成长为骨干老师。

二、转变观念

传统的师徒概念就是师傅把自己把握的技艺本事传给徒弟。但我们以为青蓝工程不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要关心青年老师确立敬业乐业乐于奉献的精神。老师应当把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以关心青年老师确立专业思想，树立终生从事教育的思想对于提高老师思想业务素养，提高教学质量具有非常重要的意义。对师傅而言，最重要的使命也是用他们乐业敬业的模范行为去教育影响青年老师，关心他们树立喜爱教育，喜爱同学，把教育作为自己毕生的事业的观念。

三、选好师傅

名师出高徒。要带出一支高素养的青年老师队伍，首先要选好“师傅”。“顶真态度”，就是要求导师具有严谨仔细的治学态度。作为“导师”，必需具有严谨顶真的态度，不做老好人。

四、目标明确

实行青蓝工程，我们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。详细到青年老师，要求他们坚持跟班听课，一年内基本把握教学技巧和教学思想，把握所任学科的教学任务要求，仔细写好教学心得。其次年除连续听课，娴熟运用教学艺术外能熟识教学业务，开展一些教学讨论。到第三年能娴熟把握一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。

五、加强指导

在实施青蓝工程过程中，我们在强调严格规范教学程序、教学要求如板书、解题规范等的同时，更强调要给青年老师传带新的教学思想，我们认为教育现代化关键是老师的现代化，而老师的现代化的关键又是观念的现代化，我们要求指导老师站在21世纪学问经济时代的要求的高度去熟悉现代教育，要从素养教育、培育同学力量的高度指导年轻老师。年轻老师既要继承我们优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思索，勇于探究，大胆创新，教育的盼望在于创新学校的盼望也在于创新。我们不主见青年老师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路，而是鼓舞青年老师开动脑筋，大胆探究。指导老师在放手的同时，又留意抓住关键环节，重点内容给青年老师予以点拨，要鼓舞徒弟大胆发表不同看法，试行不同的教法。在听取了青年老师的课后准时作好点评，不能只听不析，也不能只说好的，当然也不能一味批判。六、检查总结

为了确保青蓝工程落到实处，我们的做法是：一课一评，一周一议，一学期一小结，一学年一总结。总结评比的内容不仅限于所任学科的成果，还包括听青年老师上课，检查青年老师的备课、听课笔记和教学心得，看师徒听课评课记录以及学科成果。不仅要总结师徒结对的阅历。还准时总结教训，以启迪后人，少走弯路，并努力把它们上升到理论和高度去熟悉。

七、取得成果

经过一学年努力，结队的青年老师在教育教学方面都有明显的进步。沈云老师获得了颍泉区优质课评比二等奖，秦冬老师获得了区级教坛新星称号以及市级农远工程应用新星称号。

面对成果，我们布满欣喜。同时我们还将连续努力，使青蓝工程工作更扎实地开展下去。

篇2：班主任青蓝工程师傅总结

本学年，在学校组织的“青蓝工程”结对活动中我担当了本组高林和陈书军老师两位新老师的师傅。在教学工作中，我们相互学习，共同提高，现总结如下：

一、细心制订结对方案

为使双方在原有基础上得到肯定的进展、进步，我首先仔细分析自身教学方面优缺点，再结合两位老师的特点，提出方案，并共同探讨，制订出了本学期的师徒结对方案，并依据方案开展了一系列的活动。

二、细心上好每一节课

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都细心设计，尽量把最好的方面展现出来。

我也常常听他们的课，指导他们如何上好课，如何组织好课堂教学，将上课遇到的需要留意的问题和肯定要讲的学问点准时