2025-2026学年高一历史上学期第三次月考卷01（考试版A3）【测试范围：纲要上1~21课】（新高考通用）.docxVIP

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此卷只装订不密封

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2025-2026学年高一历史上学期第三次月考卷（新高考通用）

（考试时间：75分钟，分值：100分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．测试范围：中外历史纲要上册第1~21课（1~14课占比30%，15~21课占比70%）。

第Ⅰ卷

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1．（原创题）战国时期，各国为富国强兵推行了一系列变法。如魏国李悝推行“平籴法”，稳定粮食价格；楚国吴起“损不急之官，废公族疏远者”，裁撤冗官、削弱贵族特权；秦国商鞅“废井田，开阡陌”、“奖励耕战”，强化国家对土地和人民的控制。这些变法措施的共同点是（）

A．以加强中央集权为目标 B．重点在于加强军事作战能力

C．适应了社会转型的需要 D．旨在维护旧贵族的既得利益

2．（原创题）唐初，诏敕由中书省拟定后，需经门下省审核。若门下省认为不妥，可“封还诏书”，驳回重拟；通过后再移交尚书省执行，尚书省各部执行时也需核验政策可行性，必要时可向皇帝奏报。这一机制反映出唐初（）

A．中枢运作注重程序规范，趋向理性 B．三省分工明确，行政效率极高

C．门下省权力凌驾于皇权之上 D．中央机构相互牵制，导致决策滞后

3．宋初沿用并发展唐代举贡制度，太祖建隆三年（962年）“国家悬科取士，为官择人……不得呼春官为‘恩门’‘师门’，亦不得自称‘门生’。除赐宴外，不得辄有率敛。至太宗朝，创殿前唱名赐及第制度，被录取的士人称‘天子门生’”。该举意在（）

A．扩大吏部职权范围 B．完善官员选拔制度

C．规范科举取士程序 D．加强朝廷中央集权

4．（原创题）元朝在地方治理上呈现二元特色：一方面在中原及南方广泛推行行省制度，“统郡县，镇边鄙，与都省为表里”；另一方面在吐蕃由宣政院“掌释教僧徒及吐蕃之境”，在畏兀儿地区置都元帅府，在云南、湖广等地大量任用土官，“不改其旧俗，而授以世职”。元朝此举（）

A．反映出国家治理的实用主义取向 B．标志着边疆与内地治理的一体化完成

C．旨在通过全面汉化构建华夏正统 D．导致地方权力分散与行政效率低下

5．（原创题）明代中后期，在江南苏州、松江等中心市镇周边，兴起了一批“亚市镇”。这些市镇成为周边乡村的棉布、丝织品和农副产品的集散地，同时茶馆、戏台等文化设施也日渐繁盛。如吴江平望镇“商贾聚集