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陈太丘与友人故事说课稿

一、说教材

1.教材分析

《陈太丘与友人的故事》选自传统蒙学教材《世说新语》。文章通过记述陈太丘和朋友相约同行，友人不准时赴约并抱怨孩子的故事，展现了人际关系中诚信的重要性和对子女教育应注意方式方法等问题。文章语言简洁生动，富含哲理，适合小学高年级学生学习。

2.学情分析

五年级学生对古代故事兴趣浓厚，但理解文言文有一定难度。教师需通过情境创设、关键词句解读等方法帮助学生理解内容，同时引导他们体会文章寓意。

3.教学目标

知识与能力

认识并理解”太丘”“鄙”“去”“乃至”等词语

翻译全文，把握故事情节

培养文言文阅读能力

过程与方法

通过角色扮演、小组讨论多种方式深化理解

学习抓住关键词句分析人物形象的方法

情感态度与价值观

体会诚信的可贵，建立正确价值观

学习陈元方机智公正的处事方式

4.教学重难点

重点

理解故事内容，翻译全文

体会故事寓意：诚信与教育方式

难点

文言词句的理解与翻译

“入门不拜”“便问狐疏”等情节的深入分析

二、说教法

情境教学法：创设”古文课堂”情境，通过音乐、图片等辅助手段铺设背景。

支架教学法：提供关键词句提示，逐步降低文言文理解难度。

对比教学法：将原文与白话文对照，突出语言特色。

任务驱动法：设置”文言翻译家”“故事解说员”等角色任务。

小组合作法：通过合作完成重点句子的翻译和问题探讨。

三、说学法

预习法：课前借助注释初步了解故事内容。

圈点法：用不同符号标记重点字词和难句。

朗读法：分角色朗读，体会人物情感。

联想法：联系自身经历思考诚信问题。

四、教学过程

故事悬念导入

“一位父亲的小儿子在等待父亲赴约时，当起了’法官’，做出了怎样的评判呢？这个故事就藏在《世说新语》中。”

展示书籍封面

展示《世说新语》书籍图片，说明这是古代笔记体小说集。

板书课题

在黑板上书写”《陈太丘与友人的故事》“，明确人物关系：

陈太丘———–在-download———–友人(等待)

小儿(先到)

教师范读

教师用略带古风的语调朗读全文，配合手势提示停顿。

听读要求

用”√“标记能听懂的句子

用”？“标记不懂的地方

用”“画出特别有感触的词句

检查预习

针对学生预习情况提问：

“谁能说说陈太丘的朋友为什么到最后也没有来道德？”

1.分层解读文言文

第一层：陈元方出发后的等待

名学生朗读，其他学生标注：

“期”：约定

“行即至”：走一小会儿就到了（示弱）

“舍去”：离开（表现果断）

第二层：元方被拒在门外

设置悬念：“听到友人的话，元方会怎么回答呢？”

关键词会诊：

“非人哉”：这不是一般人啊（讽刺语气）

“下车见君”：说走就走，不诚实

“时在门外戏”：表现父亲守信、自己无责

第三层：元方精彩反驳

角色扮演：

学生A扮演元方，用坚定语气朗读

学生B扮演友人，体会”惭”的语气变化

理清逻辑链：

朋友行为→无信无礼→友人反驳

1我爸作息合理→事实依据

2日中失约→无信

3当面辱骂岳父→无礼（点出元方所处文化环境）

链接现代：如果今天朋友迟到，你会如何评价？

当同学经常迟到时，我不只是抱怨，还会用智慧指出问题（无礼？）

讨论：诚信的价值

集体探讨以下问题：

为什么陈太丘出门前先对小儿子说”行即至”？

元方说”无礼”依据是什么？这体现聪慧吗？

今天我们应当如何理解和践行”人无信不立”？

生活联系

学生讲述自身经历：守信用的小故事

老师补充典型案例：

“南京ilem培训讲师从不迟到，感冒发烧坚持讲完最后一课，最终感动企业聘请为全职讲师。这就是诚信的力量。”

价值观升华

制作对比图表：

不守信的行为

可能导致的结果

上课迟到

老师不信任

言而无信

人际疏远

考试作弊

失去知识

翻译检测

用简笔画帮助学生记忆：

太丘友人元方

[[不早]]——–[[生气]]—[[指责]]—[[友人留下]

信任与赴约无礼的指责简明扼要的反击

(““”

核心句子的理解：

“家君在白衣中”：暗示父亲注重仪表，预测到友人

“门扫不拜”：旁观者清

“““)

思维导图

以”诚信”为中心，发散出”守时”“信守承诺”“实事求是”等关键词

（六）作业布置

基础层：用现代汉语改写全文

拓展层：

当朋友criticism做法，是否应该像元方一样拒绝？

创新层：绘制《陈太丘与友人的故事》连环画，包含3个画面

五、板书设计

《陈太丘与友人的故事》

陈太丘友人元方

相约到期而去戏门外

守信无信无礼对事不对人

必underworld(下拜)下班knights

骑马离去

“。

‘“支付宝理解’。

‘《论语》子曰：“人而无信，不知其可也。”’。

’“。

现代启示：

’“)

六、教学反思

成功之处

通过角色扮演将抽象文言文具象化

始终围绕”诚信”主题展开剧集，避免碎片化

改进