小学生课外阅读情况调查研究报告.docVIP

相关小学生课外阅读情况调查汇报

一、?调查目标：

著名教育家赞可夫认为：从某种意义上来说，课内阅读教学只是教个阅读方法而已。所以，她尤其强调课外阅读关键性，认为阅读教学关键是课外阅读，这是促进学生全方面发展关键手段一。学习语文，假如仅仅局限于学好语文书上有限几十篇文章，是远远不能形成较强语文能力。所以课外阅读不仅是语文课外活动关键内容之一，而且也是课内阅读补充和延伸。这次调查意在了解四个方面问题：1、学生依据什么选择阅读书籍。2、书籍起源。3、学生对于阅读爱好及阅读爱好形成原因，以寻求培养学生课外阅读爱好良策。4、学生是否养成良好课外阅读习惯

二、调查方法：问卷、学生谈话、家长谈话。

三、调查情况分析。

1、86﹪学生认为自己对阅读感爱好，但问及你课余最喜爱做什么时，只有35﹪学生选择了看书，65﹪学生依次选择了看电视、参与文体活动、上网等。这说明学生即使对阅读有一定爱好，但游戏、网络、电视对她们吸引力更大。在多种媒体迅猛发展今天，书和电视、电影、电脑和游戏机相比较缺乏生动性、形象性、趣味性。这使得学生在空闲时间轻易沉迷于电视影碟、电子游戏。

2、学生喜爱书籍依次是幽默小说、惊险侦探小说、小说及童话、自然科学小说、历史小说，女生更喜爱反应少年儿童生活小说，男生更喜爱探险小说和自然科学方面读物。

3、学生所阅读书籍来自那里？据统计63﹪是家里，25﹪是班级图书角借，12﹪是从同学处借阅及学校图书馆。这说明家庭藏书和班级图书角是学生课外书籍关键起源，而学校图书馆这一资源有待于深入地开发和利用，使其在学生课外阅读中发挥其应有作用。

4、??生课外阅读和写作能力有着亲密关系。据统计，六年级学生中，阅读书籍超出50本学生中，80﹪认为喜爱写作，76﹪认为自己写作成绩优异。而阅读量不满10本学生只有12﹪认为自己喜爱写作，认为自己作文优异是0。

5、藏书量在400册以上家庭占5﹪，但这部分家庭孩子认为自己喜爱阅读占100﹪，90﹪孩子阅读书籍超出了50本。认为喜爱写作占60﹪，认为自己作文良好、优异占100﹪，而藏书量在100本以下家庭，孩子阅读量没有一人达成30本。很多家长急功近利地买部分教材教导类读物，认为孩子阅读其它读物便是浪费时间，分散学习精力。孰不知，读一本好文艺作品，对孩子帮助远远大于读一本《小学生作文大全》，因为这些文艺作品是孩子思想、感情和内心感受源泉，是对课内阅读教学巩固和利用。所以，家长切不可将自己偏爱强加于孩子，束缚孩子课外阅读。?

6、在“请你写出你读过书题目”一栏中，我发觉很多学生阅读了以下书籍：《十万个为何》《西游记》《格林童话》《钢铁是怎样炼成》《安徒生童话》《365夜童话》《爱教育》《鲁滨逊漂流记》《儿童文学》《小学生作文》《蓝猫调皮3000问》《三国演义》《一千零一夜》《中华伟人小说》《神探福尔摩斯》，《哈里·波特》……调查同时表明，在推荐读物方面，学校及老师起很大作用，也就是说，老师担负着向学生推荐优异课外读物关键使命。这些书目也说明，经典儿童文学仍为现代儿童所喜爱。而学生对《哈里·波特》热衷，也说明了国外媒体对新作宣传成功。其实，中国多年也出版了很多优异儿童文学作品，如《草房子》《男生贾里》《女生贾梅》《冰心儿童图书新作奖获奖作品集》等，欣喜是有些老师已经把它们介绍给学生读了。

7、爱好是最好老师，调查发觉学生阅读爱好形成和以下原因相关：家长喜爱阅读，有一个良好家庭气氛；老师重视，有一个良好班级气氛；自己从阅读中取得了乐趣。

8、课外阅读关键性几乎是不言而喻，然而，要养成良好阅读习惯却不轻易。调查发觉学生全部喜爱课外书，但主动阅读却极少。每七天两小时课外阅读时间已经算较多，而且这些课外读物大多是老师要求做读书笔记时才去阅读，且读得囫囵吞枣。

四、针对目前小学课外阅读现实状况思索。

1、首先，要正确定识课外阅读作用。要树立一个大语文教学观，把视野放宽到家庭生活、社会实践宽广领域里。著名教育家张志公说：“从我自己学习语文经验来看，将课内和课外三七开”。而且“为学之道在于厚积而薄发”，“积”即吸收、积累，“发”即倾吐、表示。所以，我们应转变观念，改革教学方法，从应试教育观中摆脱出来，走向素质教育。

2.主动地激发学生阅读爱好。爱好是学生学习动力。教学艺术在于激励、唤醒、鼓舞。在这里我们能够从两个维度进行。