2025秋《百年学典 同步导学与优化训练 物理 九年级下册 配粤教沪科版》课件及教师用书16.1　永磁体的磁场.pptxVIP

;情境导入;;1.磁性：能吸引铁、钴、镍等物质的性质.具有磁性的物体叫磁体.?

2.磁极

(1)定义：磁体上磁性最强的两端，叫做磁极.?

(2)指向性：让磁体自由转动，静止下来后会一端指南，这个磁极叫南极，又叫S极；另一端会指北，叫北极，又叫N极.?

(3)磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互引.?;3.磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的现象.?

4.磁场：磁体周围存在着一种物质，能使其附近的磁针偏转，我们把它叫做磁场.小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向.?

5.磁感线：为了方便、形象地描述磁场而画出的一些带箭头的曲线叫做磁感线.磁体外部的磁感线都是从磁体的北极出发，回到南极的.?

;6.地磁场：地球周围存在的磁场跟条形磁体的磁场相似.宋代学者沈括发现地理两极和地磁两极并不重合，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近.?

;; 如图所示，甲、乙两个小磁针在一根磁体附近，下列判断正确的是()

A.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极

B.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极

C.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极

D.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极

;1.磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.

2.物体是否有磁性的判定：(1)相互排斥一定都具有磁性；(2)相互吸引则可能都具有磁性，也可能一个有磁性，另一个没有磁性.

3.磁体各个部分的磁性强弱不同，条形磁体两端的磁性最强.

4.把一个条形磁铁分为数段，则每一段磁体上仍然有N极和S极，如果再让这几段磁体相互吸引合为一体，则靠近的两个磁极便不再存在；“磁单极子”目前还没有发现.

;7.如图所示，甲为铁棒，乙为条形磁体，在下列情况下不会相互吸引的是()

;8.如图所示，在弹簧测力计的下面吊一铁块，将弹簧秤水平向右移动，弹簧秤的示数将()

A.逐渐增大

B.逐渐减小

C.先减小后增大

D.先增大后减小; 以下关于磁场和磁感线的说法中，正确的是()

A.磁体周围存在着磁场

B.磁场中实际存在着磁感线

C.磁感线的方向都是从磁体的S极到N极

D.磁感线是由磁场中的铁屑被磁化后形成的

;1.磁感线是一种假想的、带箭头的曲线，属于一种物理模型，实际中不存在.

2.在磁体外部，磁感线由N极出发回到S极.

3.磁感线上任何一点的切线方向表示该点的磁场方向.

4.磁感线的疏密表示磁场的强弱，越密表示该点磁场越强.

;9.条形磁铁磁感线的分布情况如图所示.下列说法正确的是()

A.A点没有磁场

B.B点的磁场方向水平向左

C.C点的磁场比B点的磁场强

D.磁感线是真实存在的

;10.(1)如图甲所示，在图中标出磁体及小磁针的N极和S极.

;(2)如图乙所示，在图中标出磁体及小磁针的N极和S极.

(3)如图丙所示，在图中标出蹄形磁体磁感线的方向.

; 我国宋代学者沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也.”进一步研究表明，地磁场的磁感线分布示意图如图所示.关于地磁场，下列说法正确的是()

A.可以通过小磁针静止时N极的指向来确定该点的地磁场方向

B.地磁场的S极在地理的南极附近

C.地磁场的南、北极与地理的南、北极完全重合

D.地球周围真实存在着很多条疏密不同的磁感线

;11.假想地磁场是由地球内部的一块大磁铁产生的，如图所示的四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是()

;12.将缝衣针磁化后，穿过扣子的两孔，放在支架上做成了指南针，静止时其针尖指南，如图所示.下列说法正确的是()

A.缝衣针针尖是指南针的N极

B.指南针只有针尖位置磁性最强

C.指南针能指南北是因为地磁场的作用

D.缝衣针针尖所指的方向为该点的地磁场方向

;;13.关于磁场和磁感线，以下说法不正确的是()

A.磁感线分布在磁体周围的立体空间里

B.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的

C.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极的

D.磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向

;14.据《武经总要》记载，古人将具有磁性的空心铁鱼放入水中漂浮制成指南鱼，多次将指南鱼轻轻旋转，待静止后，观察到鱼尾总是指向南方(如图所示).下列说法正确的是()

A.鱼尾指向地磁南极

B.指南鱼的“N”应标注在鱼尾

C.指南鱼周围存在磁场和磁感线

D.若用磁体的N极靠近鱼尾，会相互吸引

;15.据史料记载，秦始皇命人在阿房宫北阙门前修建了“磁石门”，以防行刺者入宫.下列物体能被“磁石门”检查出的是()

A.陶罐 B.木器