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基于建构主义的高中数学教学模式对学生数学素养提升的影响论文

摘要：本文以建构主义理论为指导，探讨了基于建构主义的高中数学教学模式对学生数学素养提升的影响。通过分析现实背景，揭示了当前高中数学教学中存在的问题，以及建构主义教学模式在解决这些问题上的优势，为我国高中数学教学提供了一种新的思路。

关键词：建构主义；高中数学教学；教学模式；数学素养

一、背景分析

（一）当前高中数学教学中存在的问题

1.传统教学模式过于注重知识传授，忽视学生个体差异

在传统的高中数学教学中，教师往往以讲授为主，注重知识的传授，却忽视了学生的个体差异。这种教学模式容易导致学生对数学产生恐惧感，难以激发学生的学习兴趣和积